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9780415953429 - Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/learning Social Justice.) von Marx, Sherry (16 Ergebnisse)
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/Learning Social Justice)
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Revealing the Invisible : Confronting Passive Racism in Teacher Education
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Revealing the Invisible : Confronting Passive Racism in Teacher Education
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Revealing the Invisible : Confronting Passive Racism in Teacher Education
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Revealing the Invisible : Confronting Passive Racism in Teacher Education
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/Learning Social Justice)
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/Learning Social Justice)
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Examines and confronts the passive and often unconscious racism of White teacher education students, offering a critical tool in the effort to make education more equitable. Series: Teaching/Learning Social Justice. Num Pages: 208 pages. BIC Classification: JH. Category: (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 19. Weight in Grams: 476. . 2006. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/Learning Social Justice)
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/Learning Social Justice.)
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sherry Marx is Assistant Professor of Multicultural Education and ESL Education at Utah State University. Her dissertation won two AERA Outstanding Dissertation awards: Division D Methodology and Division G Social Context of Education.
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Revealing the Invisible
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Revealing the Invisible
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Revealing the Invisible: Confronting Passive Racism in Teacher Education (Teaching/Learning Social Justice.)
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Revealing the Invisible : Confronting Passive Racism in Teacher Education
Buch 2 von 16: Teaching/Learning Social JusticeAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book examines and confronts the passive and often unconscious racism of white teacher education students, offering a critical tool in the effort to make education more equitable. Sherry Marx provides a consciousness-raising account of how white teachers must come to recognize their own positions of privilege and work actively to create anti-racist teaching techniques and learning environments for children of color and children learning English as a second language.
