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9780759101241 - Native American Studies in Higher Education: Models for Collaboration between Universities and Indigenous Nations (Contemporary Native American Communities) (8 Ergebnisse)
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Native American Studies in Higher Education: Models for Collaboration between Universities and Indigenous Nations (Contemporary Native American Communities)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Native American Studies in Higher Education: Models for Collaboration between Universities and Indigenous Nations (Contemporary Native American Communities)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Native American Studies in Higher Education: Models for Collaboration Between Universities and Indigenous Nations
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Native American Studies in Higher Education
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing (UK), 2002
ISBN 10: 0759101248 ISBN 13: 9780759101241
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Native American Studies in Higher Education
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing (UK), 2002
ISBN 10: 0759101248 ISBN 13: 9780759101241
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Native American Studies in Higher Education: Models for Collaboration between Universities and Indigenous Nations
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Shows how the rise of Native studies in American and Canadian universities exists as an extraordinary achievement in higher education. In twelve case studies, the authors provide contextual histories of Native programs, discussing successes and failures and.
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Native American Studies in Higher Education : Models for Collaboration between Universities and Indigenous Nations
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this collection, Champagne and Stauss demonstrate how the rise of Native studies in American and Canadian universities exists as an extraordinary achievement in higher education. In the face of historically assimilationist agendas and institutional racism, collaborative programs continue to grow and promote the values and goals of sovereign tribal communities. In twelve case studies, the authors provide rich contextual histories of Native programs, discussing successes and failures and battles over curriculum content, funding, student retention, and community collaborations. It will be a valuable resource for Native American leaders, and educators in Native American studies, race and ethnic studies, comparative education, anthropology, higher education administration and educational policy.
