ISBN: 9780761901846 - argument revisited; argument redefined: negotiating meaning in the composition classroom (11 Ergebnisse)
Argument Revisited, Argument Redefined : Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara (EDT); Resch, Paula (EDT); Tenney, Deborah (EDT)
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Emmel, Barbara (EDT); Resch, Paula (EDT); Tenney, Deborah (EDT)
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Argument Revisited, Argument Redefined: Negotiating Meaning in the Composition Classroom
Emmel, Barbara (Editor)/ Resch, Paula (Editor)/ Tenney, Deborah (Editor)
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. InhaltsverzeichnisIntroduction - Barbara Emmel, Paula Resch, and Deborah TenneyARGUMENT REVISITEDThe Reasoned Thesis - John T Gage The E-Word and Argumentative Writing as a Process of InquiryEvidence as a Creative Act.…
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this volume leading composition scholars consider the ways in which argumentation as an approach to teaching writing remains valuable - in spite of the challenge presented by postmodern theories.The book first explains the traditional approaches to argument - the enthymeme, evidence, Toulmian, Rogerian and classical rhetoric - and illustrates why they are of particular relevance today. The contributors then `redefine' argument by connecting it with theoretical movements that have been adverse to it - feminism, narratology and reflexive reading. As a result, the book unites apparently conflicting approaches into a new definition of argument that emphasizes inquiry over discord and understanding over entrenched difference.…
