Isbn: 9780792369394 - perspectives on practice and meaning in mathematics and science classrooms (mathematics education library, 25, band 25) (7 Ergebnisse)

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    Verlag: Springer, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Verlag: Kluwer Boston Incorporated, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Zustand: New. A team of researchers centred at the University of Melbourne, each with particular areas of expertise, contributed their analyses of a collection of videotape, interview, and documentary data. This book presents the result, a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. Editor(s): Clarke, David. Series: Mathematics Education Library. Num Pages: 369 pages, biography. BIC Classification: JNU; PB. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 234 x 156 x 19. Weight in Grams: 1160. . 2001. 2001st Edition. paperback. . . . .

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Kluwer Boston Incorporated, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Zustand: New. A team of researchers centred at the University of Melbourne, each with particular areas of expertise, contributed their analyses of a collection of videotape, interview, and documentary data. This book presents the result, a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. Editor(s): Clarke, David. Series: Mathematics Education Library. Num Pages: 369 pages, biography. BIC Classification: JNU; PB. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 234 x 156 x 19. Weight in Grams: 1160. . 2001. 2001st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

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    Verlag: Springer, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A team of researchers centred at the University of Melbourne, each with particular areas of expertise, contributed their analyses of a shared collection of videotape, interview, and documentary data. The result is a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. In this book, we surround you with different images of the classroom. It is hoped that some will address issues of interest, some will confirm beliefs you have long held, some will challenge these same beliefs, and some may surprise you. The resulting account should appeal to educational researchers, research students, and practitioners with an interest in optimising the effectiveness of classrooms as environments for learning.

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    Verlag: Springer Netherlands Mrz 2001, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This is a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. The reader is surrounded with different images of the classroom and will find his beliefs confirmed or challenged. The book is for educational researchers, research students, and practitioners with an interest in optimizing the effectiveness of classrooms as environments for learning. 374 pp. Englisch.

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    Verlag: Springer Netherlands, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This is a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. The reader is surrounded with different images of the classroom and will find his beliefs confirmed or challenged. The bo.

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    Verlag: Springer Netherlands, Springer Mär 2001, 2001

    0792369394 / 9780792369394

    Serie: Buch 14 von 48 - Mathematics Education Library

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -A team of researchers centred at the University of Melbourne, each with particular areas of expertise, contributed their analyses of a shared collection of videotape, interview, and documentary data. The result is a variegated picture of science and mathematics classrooms that challenges a research tradition that converges on the truth. In this book, we surround you with different images of the classroom. It is hoped that some will address issues of interest, some will confirm beliefs you have long held, some will challenge these same beliefs, and some may surprise you.The resulting account should appeal to educational researchers, research students, and practitioners with an interest in optimising the effectiveness of classrooms as environments for learning.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 374 pp. Englisch.