9780792375432 - chinese children’s reading acquisition: theoretical and pedagogical issues (16 Ergebnisse)
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Zustand: New. Provides a resource for the critical discussion of issues in learning to read Chinese from a child acquisition perspective. It features combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, reading and education. Editor(s): Li, Wenling; Gaffney, Janet S.; Packard, Jer…ome L. Num Pages: 266 pages, biography. BIC Classification: 2GDC; CFDC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 576. . 2001. Hardback. . . . .
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Zustand: New. Provides a resource for the critical discussion of issues in learning to read Chinese from a child acquisition perspective. It features combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, reading and education. Editor(s): Li, Wenling; Gaffney, Janet S.; Packard, Jer…ome L. Num Pages: 266 pages, biography. BIC Classification: 2GDC; CFDC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 576. . 2001. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in learning to read Chinese… from a child acquisition perspective. The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 284 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in lea…rning to read Chinese from a child acquisition perspective. The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy.
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in learning… to read Chinese from a child acquisition perspective. The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy. 284 pp. Englisch.
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Buch. Zustand: Neu. Chinese Children's Reading Acquisition | Theoretical and Pedagogical Issues | Wenling Li (u. a.) | Buch | xiii | Englisch | 2001 | Springer | EAN 9780792375432 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: p…reigu Print on Demand.
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Published research and conference presentations on the Chinese language in the last decade have tended to focus on adult language processing. This book provides a comprehensive resource for the critical discussion of major issues in learning to…read Chinese from a child acquisition perspective.The combined contributions from researchers in Asian studies, linguistics, psycholinguistics, psychology, cognitive psychology, reading, and education inform international comparative studies of literacy by making apparent the features of the Chinese culture, language, writing system, and pedagogy that may facilitate or impede the acquisition of literacy.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 284 pp. Englisch.
