9780805828801 - contemporary special education research: syntheses of the knowledge base on critical instructional issues (the lea series on special education and disability) (21 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Contemporary Special Education Research : Syntheses of the Knowledge Base on Critical Instructional Issues
Gersten, Russell Monroe (EDT); Schiller, Ellen P. (EDT); Vaughn, Sharon (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Contemporary Special Education Research : Syntheses of the Knowledge Base on Critical Instructional Issues
Gersten, Russell Monroe (EDT); Schiller, Ellen P. (EDT); Vaughn, Sharon (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
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Contemporary Special Education Research : Syntheses of the Knowledge Base on Critical Instructional Issues
Gersten, Russell Monroe (EDT); Schiller, Ellen P. (EDT); Vaughn, Sharon (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Inc, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Contemporary Special Education Research : Syntheses of the Knowledge Base on Critical Instructional Issues
Gersten, Russell Monroe (EDT); Schiller, Ellen P. (EDT); Vaughn, Sharon (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
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Verlag: Routledge, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Verlag: Routledge 2000-04-12, 2000
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Verlag: Routledge, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Zustand: New. This text covers a wide variety of topics relevant to contemporary special education research. Topics include: what instruction works for students with learning disabilities; results from a meta-analysis of intervention studies; and policy decisions in special education. Editor(s): Gersten, Russell; Schiller, Ellen… P.; Vaughn, Sharon R. Series: The LEA Series on Special Education and Disability. Num Pages: 354 pages, Illustrations. BIC Classification: JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 476. . 2000. 1st Edition. paperback. . . . .
Contemporary Special Education Research: Syntheses of the Knowledge Base on Critical Instructional Issues (The Lea Series on Special Education and Disability)
Gersten, Russell Monroe (Editor)/ Schiller, Ellen P. (Editor)/ Vaughn, Sharon (Editor)
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Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2000
Serie: Buch 3 von 10 - The LEA Series on Special Education and Disability
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
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Zustand: New. This text covers a wide variety of topics relevant to contemporary special education research. Topics include: what instruction works for students with learning disabilities; results from a meta-analysis of intervention studies; and policy decisions in special education. Editor(s): Gersten, Russell; Schiller, Ellen… P.; Vaughn, Sharon R. Series: The LEA Series on Special Education and Disability. Num Pages: 354 pages, Illustrations. BIC Classification: JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 476. . 2000. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Routledge, 2000
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Verlag: Routledge, 2000
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Verlag: Taylor & Francis Group, 2000
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Verlag: Taylor and Francis, 2000
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Russell Gersten, Ellen P. Schiller, Sharon R. VaughnConsiderable research in the past 30 years has accumulated regarding the academic and social functioning of youngsters with disabilities. Only… in the past decade has there been sufficient special ed.
