ISBN: 9780805855975 - dialogic approaches to tesol: where the ginkgo tree grows (21 Ergebnisse)

von Shelley Wong
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    Zustand: New. This book locates dialogic pedagogy within the history of TESOL approaches and methods in which the communicative approach has been the dominant paradigm. It explores teacher research, feminist contributions to voice, social identity and dialogic pedagogy, and the role of teachers, students, families, and communities as advocates and change agents. Num Pages: 290 pages, Illustrations. BIC Classification: EBA; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 626. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . . …

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    Zustand: New. This book locates dialogic pedagogy within the history of TESOL approaches and methods in which the communicative approach has been the dominant paradigm. It explores teacher research, feminist contributions to voice, social identity and dialogic pedagogy, and the role of teachers, students, families, and communities as advocates and change agents. Num Pages: 290 pages, Illustrations. BIC Classification: EBA; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 626. . 2005. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. …

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    Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Shelley Wong is an Associate Professor at George Mason University in Multicultural/ESL/Bilingual Education.This book locates dialogic pedagogy within the history of TESOL approaches and methods in which the communicative approach has been the.…

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    Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book locates dialogic pedagogy within the history of TESOL approaches and methods within which the communitive approach has been the dominant paradigm. It integrates anti-racist, feminist, and critical perspectives and introduces dialogic pedagogy f.…