ISBN: 9780807751091 - connecting emergent curriculum and standards in the early childhood classroom: strengthening content and teaching practice (early childhood education) (25 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Zustand: New. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 208 pages, illustrations. BIC Classification: JNKC; JNLA. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 170 x 12. Weight in Grams: 300. . 2010. Paperback. . . . .
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Zustand: New. Series: Early Childhood Education Series. Num Pages: 208 pages, illustrations. BIC Classification: JNKC; JNLA. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 170 x 12. Weight in Grams: 300. . 2010. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
Connecting Emergent Curriculum and Standards in the Early Childhood Classroom: Strengthening Content and Teaching Practice (Early Childhood Education Series)
Schwartz, Sydney L.; Copeland, Sherry M.; Ryan, Sharon [Series Editor]
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, 2010
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Verlag: Teachers College Press Jul 2010, 2010
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Provides teachers with resources to bring content alive in pre-school classrooms, and ways to document it. It includes lists of key content ideas to guide teacher observations of, and interactions with, young children. Chapters focus on ways to extend children's emerging use of content in the block, manipulative, sand and water, drama, expressive arts, and literacy centres, and link to the development of themes.…
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Verlag: TEACHERS COLLEGE PR, 2010
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Zustand: New. Über den Autor Sydney L. Schwartz is a professor emerita of Queens College of the City University of New York. Sherry M. Copeland is an experienced early childhood teacher, teacher trainer, advoc.
