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9780807767313 - Teaching and Learning in the New Latino Diaspora: Creating Culturally Responsive Practice (14 Ergebnisse)
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora: Creating Culturally Responsive Practice (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora : Creating Culturally Responsive Practice
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora : Creating Culturally Responsive Practice
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora - Creating Culturally Responsive Practice
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora : Creating Culturally Responsive Practice
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora : Creating Culturally Responsive Practice
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora: Creating Culturally Responsive Practice
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora: Creating Culturally Responsive Practice
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora Creating Culturally Responsive Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora: Creating Culturally Responsive Practice
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora: Creating Culturally Responsive Practice
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Nov 2024, 2024
ISBN 10: 080776731X ISBN 13: 9780807767313
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This volume does more than document an educational dynamic that impacts Latino populations across the United States; it also connects educational challenges to concrete plans for how those problems can be resolved. Both experienced and new scholars describe strategies and outline policies to support academic success, affirm identity and belonging, and show how educational institutions can be transformed to better serve Latino constituencies in a post-pandemic and post-Trump world. Examples from elementary education to higher education supply familiar points of entry, but also challenge readers to explore scenarios and strategies that they have not previously considered. Each chapter begins with empirical documentation of an educational problem involving Latino populations where their presence is relatively new, and goes on to outline how that problem can be resolved. The text includes depictions of thoughtful parent-teacher partnerships, what authentically welcoming college campuses might look like, how high school literature classes could include more Latino authors, and much more. Book Features: Includes detailed examples of practice to assist teachers and school leaders in restructuring their classrooms and programs to better serve Latino students. Describes settings and scenarios from across the United States that will be familiar to those teaching, leading, or preparing to do so. Focuses on the new diaspora as distinct from states with traditionally large Latino populations. Argues that lagging educational outcomes are not inevitable and that inclusion, engagement, and success are possible and worth striving for. 216 pp. Englisch.
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Teaching and Learning in the New Latino Diaspora : Creating Culturally Responsive Practice
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume does more than document an educational dynamic that impacts Latino populations across the United States; it also connects educational challenges to concrete plans for how those problems can be resolved. Both experienced and new scholars describe strategies and outline policies to support academic success, affirm identity and belonging, and show how educational institutions can be transformed to better serve Latino constituencies in a post-pandemic and post-Trump world. Examples from elementary education to higher education supply familiar points of entry, but also challenge readers to explore scenarios and strategies that they have not previously considered. Each chapter begins with empirical documentation of an educational problem involving Latino populations where their presence is relatively new, and goes on to outline how that problem can be resolved. The text includes depictions of thoughtful parent-teacher partnerships, what authentically welcoming college campuses might look like, how high school literature classes could include more Latino authors, and much more. Book Features: Includes detailed examples of practice to assist teachers and school leaders in restructuring their classrooms and programs to better serve Latino students. Describes settings and scenarios from across the United States that will be familiar to those teaching, leading, or preparing to do so. Focuses on the new diaspora as distinct from states with traditionally large Latino populations. Argues that lagging educational outcomes are not inevitable and that inclusion, engagement, and success are possible and worth striving for.
