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9781032010977 - Student Carers in Higher Education: Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures (Routledge Research in Higher Education) (17 Ergebnisse)
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Student Carers in Higher Education : Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Student Carers in Higher Education : Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Student Carers in Higher Education (Routledge Research in Higher Education)
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Student Carers in Higher Education : Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures
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Student Carers in Higher Education: Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Student Carers in Higher Education (Routledge Research in Higher Education)
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Student Carers in Higher Education (Routledge Research in Higher Education)
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Student Carers in Higher Education: Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Student Carers In Higher Education
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Student Carers in Higher Education
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Student Carers in Higher Education
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Student Carers in Higher Education
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This timely volume explores the ways that university institutions affect the experiences of student carers and how student carers negotiate the (often conflicting) demands of care and academic work. The book maps the experiences of student carers in academic cultures, exploring the intersectional ways in which gender, class, race and other social categories define who can take up a position as a student and a carer. It is framed by concerns of equity and diversity in higher education and ways that diverse people with wide-ranging care responsibilities are able to access and engage with degree-level study. The book promotes the idea of a more inclusive and equitable higher education environment and supports the emergence of more 'care-full' academic cultures which value and recognise care and carers. The book will be highly relevant reading for academics, researchers and post-graduate students with an interest in higher education, social justice, gender studies and caring responsibilities. It will also be of interest to postgraduate students in sociology of education as well as higher education policymakers. 196 pp. Englisch.
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Genine Hook is Adjunct Lecturer at the University of New England, Australia. Marie-Pierre Moreau is Professor of Education and Education Research Lead at Anglia Ruskin University, UK. Rachel Brooks is Professor of Sociology.
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Student Carers in Higher Education : Navigating, Resisting, and Re-inventing Academic Cultures
Buch 89 von 104: Routledge Research in Higher EducationAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This timely volume explores the ways that university institutions affect the experiences of student carers and how student carers negotiate the (often conflicting) demands of care and academic work. The book maps the experiences of student carers in academic cultures, exploring the intersectional ways in which gender, class, race and other social categories define who can take up a position as a student and a carer. It is framed by concerns of equity and diversity in higher education and ways that diverse people with wide-ranging care responsibilities are able to access and engage with degree-level study. The book promotes the idea of a more inclusive and equitable higher education environment and supports the emergence of more 'care-full' academic cultures which value and recognise care and carers. The book will be highly relevant reading for academics, researchers and post-graduate students with an interest in higher education, social justice, gender studies and caring responsibilities. It will also be of interest to postgraduate students in sociology of education as well as higher education policymakers.
