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9781402010576 - Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education? (Mathematics Education Library, 31, Band 31) (11 Ergebnisse)
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Beliefs
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibraryAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Beliefs
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibraryAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Beliefs: A Hidden Variable In Mathematics Education? (mathematics Education Library)
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibraryAnbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
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Beliefs: A Hidden Variable In Mathematics Education? (mathematics Education Library)
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibraryAnbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
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Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education? (Mathematics Education Library, 31)
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibraryAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education? (Mathematics Education Library (31))
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibraryAnbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education?
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibrarySprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2003
ISBN 10: 1402010575 ISBN 13: 9781402010576
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The twenty chapters in this book all focus on aspects of mathematical beliefs, from a variety of different perspectives. Current knowledge of the field is synthesized and existing boundaries are extended. The book is divided into three, partly overlapping, sections. The first concentrates on conceptualizations and measurement of beliefs, the second on research about teachers' beliefs, and the third on facets of students' beliefs about mathematics. A diversity of instruments is used for data collection, including surveys, interviews, observations, and essay writing, as well as more innovative approaches. The volume is intended for researchers in the fleld, as well as for mathematics educators teaching the next generation of students. The book is also useful for those working in other subject disciplines, since many of the themes explored have relevance well beyond mathematics education.
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Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education?
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibrarySprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands Jan 2003, 2003
ISBN 10: 1402010575 ISBN 13: 9781402010576
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book focuses on aspects of mathematical beliefs, from a variety of different perspectives. Current knowledge of the field is synthesized and existing boundaries are extended. The volume is intended for researchers in the field, as well as for mathematics educators teaching the next generation of students. 388 pp. Englisch.
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book focuses on aspects of mathematical beliefs, from a variety of different perspectives. Current knowledge of the field is synthesized and existing boundaries are extended. The volume is intended for researchers in the field, as well as for mathem.
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Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education?
Buch 12 von 48: Mathematics Education LibrarySprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Jan 2003, 2003
ISBN 10: 1402010575 ISBN 13: 9781402010576
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The twenty chapters in this book all focus on aspects of mathematical beliefs, from a variety of different perspectives. Current knowledge of the field is synthesized and existing boundaries are extended.The book is divided into three, partly overlapping, sections. The first concentrates on conceptualizations and measurement of beliefs, the second on research about teachers' beliefs, and the third on facets of students' beliefs about mathematics. A diversity of instruments is used for data collection, including surveys, interviews, observations, and essay writing, as well as more innovative approaches.The volume is intended for researchers in the fleld, as well as for mathematics educators teaching the next generation of students. The book is also useful for those working in other subject disciplines, since many of the themes explored have relevance well beyond mathematics education.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 388 pp. Englisch.
