9781473971639 - looking after literacy: a whole child approach to effective literacy interventions von walker-gleaves, caroline; waugh, david (21 Ergebnisse)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Looking After Literacy | A Whole Child Approach to Effective Literacy Interventions | Caroline Walker-Gleaves (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2017 | Learning Matters | EAN 9781473971639 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr…[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book is about supportingallchildren to overcometheir individualchallenges to literacy. It is about considering the whole child when exploring options for interventions and accepting that many children have more than one need. It…examines the many factors that can contribute to literacy difficulties and highlights the importance of understanding the wider context when considering them.The text draws on the latest research in education, psychology , neurology and sociology to illustrate how children's literacy development can be mapped against difficulties in other areas of their lives. This is a ground-breaking and accessible book for all trainee and existing primary teachers working with young children who are experiencing difficulty with reading, written and spoken language. 232 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is about supportingallchildren to overcometheir individualchallenges to literacy. It is about considering the whole child when exploring options for interventions and accepting that many children have more than one need. It exami…nes the many factors that can contribute to literacy difficulties and highlights the importance of understanding the wider context when considering them.The text draws on the latest research in education, psychology , neurology and sociology to illustrate how children's literacy development can be mapped against difficulties in other areas of their lives. This is a ground-breaking and accessible book for all trainee and existing primary teachers working with young children who are experiencing difficulty with reading, written and spoken language.
