Verlag: STYLUS PUB LLC, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 340 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
Verlag: Routledge, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
hardcover. Zustand: Fine.
Verlag: Routledge, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Zustand: New.
Verlag: Routledge, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Verlag: Routledge, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
Anbieter: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Vereinigtes Königreich
Zustand: New.
Verlag: Stylus Publishing, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Verlag: Routledge, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Verlag: Taylor & Francis, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Steven Grineski started his teaching career in 1975 as an elementary school teacher. In 1984 he joined the Minnesota State University Moorhead (MSUM) faculty and earned his doctorate from the University of North Dakota in 1989. While at MSUM Steve served as.
Verlag: Stylus Publishing, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Verlag: Stylus Publishing, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Verlag: Stylus Pub Llc, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Hardcover. Zustand: Brand New. 320 pages. 9.00x6.25x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Verlag: Routledge, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Verlag: Stylus Pub Llc, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Hardcover. Zustand: Brand New. 320 pages. 9.00x6.25x1.00 inches. In Stock.
Verlag: Routledge Mär 2013, 2013
ISBN 10: 1579225594 ISBN 13: 9781579225599
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - To overcome the common fear of discussing race, of saying 'something wrong', this book brings together over thirty contributions by teachers and students of different ethnicities and races who offer their experiences, ideas, and advice. With passion and sensitivity they cover such topics as the development of racial consciousness and identity in children; demonstrate the importance of giving voice to students; recount how they responded to racial incidents and used current affairs to discuss oppression; describe courses and strategies they have developed; and more.