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9781603296021 - Beyond Fitting In: Rethinking First-Generation Writing and Literacy Education (11 Ergebnisse)
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Beyond Fitting in
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Beyond Fitting In Rethinking FirstGeneration Writing and Literacy Education
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Assn of Amer, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 340 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock.
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Beyond Fitting In : Rethinking First-Generation Writing and Literacy Education
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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BEYOND FITTING IN
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Beyond Fitting in
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, US, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. Guidance on teaching writing to first-generation college students.Beyond Fitting In interrogates how the cultural capital and lived experiences of first-generation college students inform literacy studies and the writing-centered classroom. Essays, written by scholar-teachers in the field of rhetoric and composition, discuss best practices for teaching first-generation students in writing classrooms, centers, programs, and other environments. The collection considers how first-gen students of different demographics interact with and affect literacy instruction in a variety of public and private, rural and urban schools offering two- or four-year programs, including Hispanic-serving institutions, historically Black colleges and universities, and public research universities. By exploring the experiences of students, teachers, writing program administrators, and writing center directors, the volume gives readers an inside view of the practices and structures that shape the literacy of first-generation students.
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Beyond Fitting In : Rethinking First-Generation Writing and Literacy Education
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Beyond Fitting In : Rethinking First-Generation Writing and Literacy Education
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Beyond Fitting In: Rethinking First-Generation Writing and Literacy Education
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Beyond Fitting In : Rethinking First-Generation Writing and Literacy Education
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Beyond Fitting in
Sprache: Englisch
Verlag: Modern Language Association of America, US, 2023
ISBN 10: 1603296026 ISBN 13: 9781603296021
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. Guidance on teaching writing to first-generation college students.Beyond Fitting In interrogates how the cultural capital and lived experiences of first-generation college students inform literacy studies and the writing-centered classroom. Essays, written by scholar-teachers in the field of rhetoric and composition, discuss best practices for teaching first-generation students in writing classrooms, centers, programs, and other environments. The collection considers how first-gen students of different demographics interact with and affect literacy instruction in a variety of public and private, rural and urban schools offering two- or four-year programs, including Hispanic-serving institutions, historically Black colleges and universities, and public research universities. By exploring the experiences of students, teachers, writing program administrators, and writing center directors, the volume gives readers an inside view of the practices and structures that shape the literacy of first-generation students.
