9781622736645 - liberal education and the idea of the university: arguments and reflections on theory and practice (19 Ergebnisse)
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Liberal Education and the Idea of the University: Arguments and Reflections on Theory and Practice (Series in Education)
Dharamsi, Karim (Editor) / Zimmer, James (Editor) / DiMattio, David J (Foreword)
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnThe idea of the university and the idea of liberal education share a family resemblance. However, it is not always explicitly clear what they have in common and what differentiate…s them. This collection brings together arguments a.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Liberal Education and the Idea of the University | Arguments and Reflections on Theory and Practice | Karim Dharamsi (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2019 | Vernon Press | EAN 9781622736645 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, g…psr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The idea of the university and the idea of liberal education share a family resemblance. However, it is not always explicitly clear what they have in common and what differentiates them. This collection brings together arguments and reflec…tions on the nature of the university and the place of liberal learning in the 21st century. It is divided into two parts. In the first part authors examine the values and ideals that shape our understanding of liberal learning and the university; in the second part authors consider pedagogies informing our practices, asking after what underlying presuppositions, when made explicit, guide our liberal education classrooms in higher education. Unique in its approaches, this volume includes defenses of liberal education's intrinsic value, the commodification of some of its best ideals, as well as utilitarian defenses that challenge some orthodox conceptions of liberal learning and its justifications. Each in its own right understands liberal learning as essential to the defense of a democratic order. On the pedagogical side, included are essays that defend a view of liberal education from the vantage of STEM subjects, including architecture, as well as those we typically associate with the liberal arts. This volume will aid academics and students seeking to better grasp an understanding of liberal education, but also those seeking to advance their pedagogical ideas about liberal learning. Researchers and students in education, higher education and those interested in the liberal arts and sciences will find this volume a useful addition to their collection.
