9781780529721 - classroom behavior, contexts, and interventions (advances in learning and behavioral disabilities, 25, band 25) (19 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
- Hardcover
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Classroom Behavior, Contexts, and Interventions
Cook, Brian G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
- Hardcover
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Classroom Behavior, Contexts, and Interventions
Cook, Brian G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Classroom Behavior, Contexts, and Interventions
Cook, Brian G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, GB, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Hardback. Zustand: New. The focus of this volume is to identify and review issues and outcomes associated with behavioral concerns of students with learning and behavioral disabilities. Students must navigate a number of environmental conditions, task demands, and social interactions with peers and adults throughout the school d…ay. To be successful, they must employ a variety of learning and self-regulatory strategies, as well as meet teachers' expectations in the classroom. Students with learning and behavioral disabilities are more likely to fail in navigating the school day than nondisabled peers. Their failure is often associated with difficulties in some aspect of behavior. In this volume, internationally prominent scholars address contemporary topics such as grade retention, bullying and Harassment, response-to-intervention and universal systems in relation to how students with learning and behavioral disabilities are affected by them. Additionally, the scholars describe and discuss future directions for treatments such as social skills instruction, cognitive-behavioral prevention, social emotional learning programs, and self-monitoring. The volume is intended to be of interest to clinicians, teachers, researchers, graduate students, and others who work with students with learning and behavioral disabilities.
Classroom Behavior, Contexts, and Interventions
Cook, Brian G. (EDT); Tankersley, Melody (EDT); Landrum, Timothy J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, GB, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Hardback. Zustand: New. The focus of this volume is to identify and review issues and outcomes associated with behavioral concerns of students with learning and behavioral disabilities. Students must navigate a number of environmental conditions, task demands, and social interactions with peers and adults throughout the school d…ay. To be successful, they must employ a variety of learning and self-regulatory strategies, as well as meet teachers' expectations in the classroom. Students with learning and behavioral disabilities are more likely to fail in navigating the school day than nondisabled peers. Their failure is often associated with difficulties in some aspect of behavior. In this volume, internationally prominent scholars address contemporary topics such as grade retention, bullying and Harassment, response-to-intervention and universal systems in relation to how students with learning and behavioral disabilities are affected by them. Additionally, the scholars describe and discuss future directions for treatments such as social skills instruction, cognitive-behavioral prevention, social emotional learning programs, and self-monitoring. The volume is intended to be of interest to clinicians, teachers, researchers, graduate students, and others who work with students with learning and behavioral disabilities.
Classroom Behavior, Contexts, and Interventions
Cook, Brian (Editor)/ Tankersley, Melody (Editor)/ Landrum, Timothy J. (Editor)
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Verlag: Emerald Group Pub Ltd, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
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Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
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Verlag: Emerald Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextIntended to be of interest to clinicians, teachers, researchers, graduate students, and others who work with students with learning and behavioral disabilities, this book focuses on identify and review issues… and outcomes asso.
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Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
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Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Buch. Zustand: Neu. Classroom Behavior, Contexts, and Interventions | Bryan G. Cook (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 2012 | Emerald Group Publishing Limited | EAN 9781780529721 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
Serie: Buch 1 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
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Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2012
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Intended to be of interest to clinicians, teachers, researchers, graduate students, and others who work with students with learning and behavioral disabilities, this book focuses on identify and review issues and outcomes associated with behavior…al concerns of students with learning and behavioral disabilities.
