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9781788922708 - Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States (Bilingual Education & Bilingualism, 117) von Schissel, Jamie L. (16 Ergebnisse)
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Social Consequences Of Testing For Language-Minoritized Bilinguals In The United States - Bilingual Education & Bilingualism
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States (Bilingual Education & Bilingualism, 117) (Volume 117)
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Hardback. Zustand: New. This book constructs a historical narrative to examine the social consequences of testing faced by language-minoritized bilinguals in the United States. These consequences are understood with respect to what language-minoritized bilinguals faced when they have sought (1) access to civic participation (2) entry into the United States, (3) education in K-12 Schools, and (4) higher education opportunities. By centering the test-taker perspective with a use-oriented testing approach, the historical narrative describes the cumulative nature of these consequences for this community of individuals, which demonstrates how the mechanism of testing - often in conjunction with other structural and political forces - has contributed to the historic, systemic marginalization of language-minoritized bilinguals in the United States. By viewing these experiences with respect to consequential validity, the book poses questions to those involved in testing to not only acknowledge these histories, but to actively and explicitly incorporate efforts to dismantle these legacies of discrimination. The conclusions drawn from the historical analysis add an important perspective for educators and researchers concerned with inequities in the testing of language-minoritized bilinguals.
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, USA
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. This book constructs a historical narrative to examine the social consequences of testing faced by language-minoritized bilinguals in the United States. These consequences are understood with respect to what language-minoritized bilinguals faced when they have sought (1) access to civic participation (2) entry into the United States, (3) education in K-12 Schools, and (4) higher education opportunities. By centering the test-taker perspective with a use-oriented testing approach, the historical narrative describes the cumulative nature of these consequences for this community of individuals, which demonstrates how the mechanism of testing - often in conjunction with other structural and political forces - has contributed to the historic, systemic marginalization of language-minoritized bilinguals in the United States. By viewing these experiences with respect to consequential validity, the book poses questions to those involved in testing to not only acknowledge these histories, but to actively and explicitly incorporate efforts to dismantle these legacies of discrimination. The conclusions drawn from the historical analysis add an important perspective for educators and researchers concerned with inequities in the testing of language-minoritized bilinguals.
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States (Volume 117) (Bilingual Education & Bilingualism (117))
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States (Volume 117) (Bilingual Education & Bilingualism (117))
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Social Consequences of Testing for Language-Minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismEUR 164,33
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book provides a cohesive historical narrative of the testing of language-minoritized bilinguals in the United States that centers the test-takers experiences. It demonstrates how testing has contributed to the historic, systemic marginalization of lan.
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Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States
Buch 113: Bilingual Education & BilingualismAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book constructs a historical narrative to examine the social consequences of testing faced by language-minoritized bilinguals in the United States. These consequences are understood with respect to what language-minoritized bilinguals faced when they have sought (1) access to civic participation (2) entry into the United States, (3) education in K-12 Schools, and (4) higher education opportunities. By centering the test-taker perspective with a use-oriented testing approach, the historical narrative describes the cumulative nature of these consequences for this community of individuals, which demonstrates how the mechanism of testing - often in conjunction with other structural and political forces - has contributed to the historic, systemic marginalization of language-minoritized bilinguals in the United States. By viewing these experiences with respect to consequential validity, the book poses questions to those involved in testing to not only acknowledge these histories, but to actively and explicitly incorporate efforts to dismantle these legacies of discrimination. The conclusions drawn from the historical analysis add an important perspective for educators and researchers concerned with inequities in the testing of language-minoritized bilinguals.
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Buch. Zustand: Neu. Social Consequences of Testing for Language-minoritized Bilinguals in the United States | Jamie L. Schissel | Buch | Gebunden | Englisch | 2019 | Multilingual Matters | EAN 9781788922708 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
