ISBN: 9783639144635 - didaktik analysis: an alternative way of improving pre-service physics teachers' content knowledge (3 Ergebnisse)

ISBN: 
Mit der Detailsuche verfeinern

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (3)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

  • Sprache: Englisch

    Verlag: VDM Verlag Dr. Müller e.K., 2009

    3639144635 / 9783639144635

    • Softcover

    Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Gebraucht - Sehr gut

    EUR 62,47

    EUR 105,00 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 308 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: VDM Verlag Dr. Müller, 2009

    3639144635 / 9783639144635

    • Softcover
    • Print-on-Demand

    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 60,51

    EUR 48,99 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Ishak Mohd. ZakiMohd Zaki is currently attached at the School of Education, University of Malaysia Sabah, Malaysia, whose primarily research interest has been in the training of secondary school pre-service physics teachers. He compl.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: VDM Verlag Dr. Müller, 2009

    3639144635 / 9783639144635

    • Softcover
    • Print-on-Demand

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 86,42

    EUR 35,00 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 2 verfügbar

    Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Despite on-going efforts to improve physics education through training of pre-service teachers, significant challenges remain. However, in this work we report the development of Malaysian pre-service physics teachers training that is based on the German Didaktik tradition. One of the models in this tradition is the didaktik analysis in that it involves a thorough analysis of specific science content as contained in curriculum specifications and textbooks; analysis of literature on students alternative conceptions; developing a lesson plan; developing teaching sequences within that lesson plan that involve teaching and learning activities, and subsequent reflection; and enacting the lesson plan and associated teaching sequencing in microteaching, and in the practicum. Overall it seems the introduction of didaktik analysis-based intervention led to a better and deeper understanding of physics and methods course content; and the teaching practices in the microteaching and practicum, both of which gave confidence to teach secondary school physics.…