9788475842608 - programa para enseñar a tomar decisiones: cuaderno del alumno (pedagogía, band 73) von dorio alcaraz, inmaculada; morey vich, magdalena; rodríguez moreno, maría luisa (8 Ergebnisse)
Programa para enseñar a tomar decisiones
María Luisa Rodríguez Moreno; Inmaculada Dorio Alcaraz; Magdalena Morey Vich
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Zustand: As New. : Este libro, titulado 'Programa para enseñar a tomar decisiones: Cuaderno del Alumno', es una guía didáctica complementaria para estudiantes de la ESO. El programa consta de once unidades de trabajo diseñadas para el estudio independiente, aunque se recomienda la adaptación de los contenidos por parte del tutor… al contexto educativo específico. La guía ofrece una introducción a la teoría de las decisiones profesionales y sugerencias para cada unidad, incluyendo objetivos, conceptos básicos, metodologías de intervención, actividades complementarias y recursos alternativos. Su objetivo es permitir a orientadores, psicopedagogos y tutores utilizar las unidades y desarrollar sus propias herramientas para la orientación vocacional en el currículo escolar. EAN: 9788475842608 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Programa para enseñar a tomar decisiones Autor: María Luisa Rodríguez Moreno| Inmaculada Dorio Alcaraz| Magdalena Morey Vich Editorial: Laertes editorial, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 192 Formato: tapa blanda. Galindo, Mariluz (illustrator).
PROGRAMA TOMAR DECISIONES ALUMNO
Magdalena Morey Vich; Inmaculada Dorio Alcaraz; María Luisa Rodríguez Moreno
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Zustand: New. Idioma/Language: Español. Esta guía didáctica es el complemento indispensable para la aplicación del «Programa para aprender a tomar decisiones», cuaderno de actividades para el alumno de la ESO, editado en esta misma colección. El programa consta de once unidades de trabajo, muy centradas en el estudio independien…te de los alumnos. A pesar de que el cuaderno del alumno puede funcionar como un recurso autoaplicado, el tutor, no obstante, precisará adaptar los contenidos de cada unidad al marco de referencia y contextos propios de su centro educativo. Por eso, la guía didáctica presenta además de una introducción a la teoria de las decisiones profesionales, un conjunto de sugerencias específicas para cada unidad, mostradas siempre bajo el mismo esquema: a) Cuál es el objetivo de la unidad; b) Conceptos básicos vertidos en ella; c) Metodologías de intervención más adecuadas a cada ejercicio y/o ejemplo; d) Actividades complementarias y de enriquecimiento; y e) Listado comentado de recursos alternativos. La filosofía subyacente a esta guía didáctica es permitir que cada orientador, psicopedagogo o tutor sepa no sólo utilizar las unidades, sino también ir creando y desarrollando sus propias herramientas para su acción tutorial. La aportación genuina de cada profesional es clave para la diseminación de los conceptos vocacionales en el curriculum escolar. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Galindo, Mariluz (illustrator).
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PROGRAMA PARA ENSEÑAR A TOMAR DECISIONES
RODRÍGUEZ MORENO, M LUISA ; DORIO ALCARAZ, INMACULADA ; MOREY VICH, MAGDALENA
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Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Esta guía didáctica es el complemento indispensable para la aplicación del Programa para aprender a tomar decisiones , cuaderno de actividades para el alumno de la ESO, editado en esta misma colección. El programa consta de once unidades de trabajo, muy… centradas en el estudio independiente de los alumnos. A pesar de que el cuaderno del alumno puede funcionar como un recurso autoaplicado, el tutor, no obstante, precisará adaptar los contenidos de cada unidad al marco de referencia y contextos propios de su centro educativo. Por eso, la guía didáctica presenta además de una introducción a la teoria de las decisiones profesionales, un conjunto de sugerencias específicas para cada unidad, mostradas siempre bajo el mismo esquema: a) Cuál es el objetivo de la unidad; b) Conceptos básicos vertidos en ella; c) Metodologías de intervención más adecuadas a cada ejercicio y/o ejemplo; d) Actividades complementarias y de enriquecimiento; y e) Listado comentado de recursos alternativos. . . . La filosofía subyacente a esta guía didáctica es permitir que cada orientador, psicopedagogo o tutor sepa no sólo utilizar las unidades, sino también ir creando y desarrollando sus propias herramientas para su acción tutorial. La aportación genuina de cada profesional es clave para la diseminación de los conceptos vocacionales en el curriculum escolar. Galindo, Mariluz (illustrator). LIBRO.
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