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9789681663995 - Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario von Lerner, Delia (8 Ergebnisse)
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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario (Spanish Edition)
Sprache: Spanisch
Verlag: Fondo de Cultura Econà mica, 2008
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario
Sprache: Spanisch
Verlag: Fondo de Cultura Económica, 2001
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Zustand: New. Idioma/Language: Español. ¿Es posible formar en la escuela verdaderos usuarios de la palabra escrita? ¿Debemos aceptar como lo han señalado algunos historiadores que la formación de lectores tiene más que ver con la herencia que con la educación? Esta obra -simultáneamente humilde y ambiciosa, profundamente revolucionaria y conciliadora con la tradición- está sustentada en la firme convicción de que es posible hacer de la escuela una institución que forme usuarios de la cultura escrita, y en el convencimiento de que no se podrá lograrlo a partir de la traducción más o menos mecánica de los descubrimientos en el campo de la lingüística o la psicología. A partir de un análisis esmerado de los diversos problemas involucrados en la formación de lectores y escritores en la escuela (desde las exigencias sociales hasta la definición curricular o la formación de los docentes), asistimos al nacimiento de un nuevo campo del saber -la Didáctica de la Lectura- que sin duda será de capital importancia para el futuro, no sólo de la escuela, sino de la formación de ciudadanos en América Latina. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA: LO REAL, LO POSIBLE Y LO NECESARIO
Sprache: Spanisch
Verlag: FONDO DE CULTURA ECONOMICA, mexico, 2002
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 1. LIBRO.
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Leer y escribir en la escuela : lo real, lo posible y lo necesario
Sprache: Spanisch
Verlag: FONDO CULTURA ECONOMICA (FCE), 2008
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Anbieter: Imosver, PONTECALDELAS, PO, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Nuevo. Esta obra, simultáneamente humilde y ambiciosa, profundamente revolucionaria y conciliadora con la tradición, está sustentada en la firme convicción de que es posible hacer de la escuela una institución que forma usuarios de la cultura escrita, y en convencimiento de que no se podrá lograrlo a partir de la traducción más o menos mecánica de los descubrimientos en el campo de la lingüística o la psicología.
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Leer y Escribir en la Escuela: Lo Real, lo Posible y lo Necesario
Sprache: Spanisch
Verlag: Fondo de Cultura Económica, 2008
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Zustand: New. Somos JUANPEBOOKS. Enviamos a todo el mundo por DHL. 100% garantía. Libro nuevo. We ship worldwide by DHL wth tracking. 100% guarentee.
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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario
Sprache: Spanisch
Verlag: Fondo de Cultura Económica, 2021
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Anbieter: Librería Juan Rulfo -FCE Madrid, Madrid, M, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 200 págs.
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Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo nece
Sprache: Spanisch
Verlag: Fondo de Cultura Económica, 2008
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Zustand: New.
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LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELA
Sprache: Spanisch
Verlag: FONDO DE CULTURA ECONOMICA, 2008
ISBN 10: 9681663993 ISBN 13: 9789681663995
Anbieter: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, MA, Spanien
Verkäuferbewertung 2 von 5 Sternen
Otros. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 0. Esta obra, simultáneamente humilde y ambiciosa, profundamente revolucionaria y conciliadora con la tradición, está sustentada en la firme convicción de que es posible hacer de la escuela una institución que forma usuarios de la cultura escrita, y en convencimiento de que no se podrá lograrlo a partir de la traducción más o menos mecánica de los descubrimientos en el campo de la lingüística o la psicología. LIBRO.
