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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning
Verlag: Channel View Publications, 2017
ISBN 10: 1783097612 ISBN 13: 9781783097616
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 40,63
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning : Revisiting the Age Factor
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,06
Währung umrechnenEUR 2,28 für den Versand innerhalb von/der USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning : Revisiting the Age Factor
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,45
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In den WarenkorbZustand: New.
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning: Revisiting the Age Factor (Second Language Acquisition, 113) (Volume 113)
Anbieter: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 50,77
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning: Revisiting the Age Factor (Second Language Acquisition, 113) (Volume 113)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,17
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning : Revisiting the Age Factor
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 40,62
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2017
ISBN 10: 1783097612 ISBN 13: 9781783097616
Sprache: Englisch
EUR 62,22
Währung umrechnenKostenlos für den Versand innerhalb von/der USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. This book constitutes a holistic study of how and why late starters surpass early starters in comparable instructional settings. Combining advanced quantitative methods with individual-level qualitative data, it examines the role of age of onset in the context of the Swiss multilingual educational system and focuses on performance at the beginning and end of secondary school, thereby offering a long-term view of the teenage experience of foreign language learning. The study scrutinised factors that seem to prevent young starters from profiting from their extended learning period and investigated the mechanisms that enable late beginners to catch up with early beginners relatively quickly. Taking account of contextual factors, individual socio-affective factors and instructional factors within a single longitudinal study, the book makes a convincing case that age of onset is not only of minimal relevance for many aspects of instructed language acquisition, but that in this context, for a number of reasons, a later onset can be beneficial.
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning : Revisiting the Age Factor
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 46,42
Währung umrechnenEUR 17,22 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning: Revisiting the Age Factor
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 76,42
Währung umrechnenEUR 28,70 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 271 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning
Verlag: Channel View Publications Ltd, GB, 2017
ISBN 10: 1783097612 ISBN 13: 9781783097616
Sprache: Englisch
Anbieter: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 64,13
Währung umrechnenEUR 43,09 für den Versand innerhalb von/der USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. This book constitutes a holistic study of how and why late starters surpass early starters in comparable instructional settings. Combining advanced quantitative methods with individual-level qualitative data, it examines the role of age of onset in the context of the Swiss multilingual educational system and focuses on performance at the beginning and end of secondary school, thereby offering a long-term view of the teenage experience of foreign language learning. The study scrutinised factors that seem to prevent young starters from profiting from their extended learning period and investigated the mechanisms that enable late beginners to catch up with early beginners relatively quickly. Taking account of contextual factors, individual socio-affective factors and instructional factors within a single longitudinal study, the book makes a convincing case that age of onset is not only of minimal relevance for many aspects of instructed language acquisition, but that in this context, for a number of reasons, a later onset can be beneficial.
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EUR 58,05
Währung umrechnenEUR 48,99 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Combining advanced quantitative methods in classroom research with individual-level qualitative data, this study demonstrates that the capacity of late starters vastly surpasses popular expectations. It shows that age of onset is irrelevant for many aspects.
