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Code and Conscience : Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary Ai Education
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Code and Conscience : Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary Ai Education
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Code and Conscience : Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary Ai Education
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Code and Conscience: Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary AI Education (Lecture Notes in Artificial Intelligence)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 59,54
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Code and Conscience : Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary Ai Education
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 66,03
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Code and Conscience: Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary Ai Education
Sprache: Englisch
Verlag: Springer-Nature New York Inc, 2024
ISBN 10: 3031520815 ISBN 13: 9783031520815
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 176 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Code and Conscience : Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary AI Education
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume originated from an international, interdisciplinary research course organized by the Institute of Information Management of the University of Münster in 2021-2022, funded by the DAAD IVAC sponsorship program. The coauthors and their contributions represent different disciplines, fusing perspectives of law and information sciences.The contributions present current issues inAI, ethics and human rights, policing, privacy and surveillance, social media, and data protection. The book has a further mission: it offers insight into a novel educational format that combines an intercultural learning environment with interdisciplinary co-working, e-learning methods, peer education, and interactive group work.
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Code and Conscience: Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary Ai Education
Sprache: Englisch
Verlag: Springer-Nature New York Inc, 2024
ISBN 10: 3031520815 ISBN 13: 9783031520815
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 53,12
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 176 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Code and Conscience: Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary AI Education (Lecture Notes in Artificial Intelligence)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 83,77
EUR 7,45 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand.
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Code and Conscience: Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary AI Education (Lecture Notes in Artificial Intelligence)
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND.
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Code and Conscience. Exploring Technology, Human Rights, and Ethics in Multidisciplinary AI Education
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Berlin|Springer Nature Switzerland|Springer, 2024
ISBN 10: 3031520815 ISBN 13: 9783031520815
EUR 52,76
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This volume originated from an international, interdisciplinary research course organized by the Institute of Information Management of the University of Muenster in 2021-2022, funded by the DAAD IVAC sponsorship program. The coauthors and their contribut.
