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Kids Coloring Book: Simple calming colouring book for children with ADD or ADHD | A relaxing Cognitive, social, memory and mental development activity booklet for learning difficulties
Anbieter: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 9,74
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EUR 7,40
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research. Springer Series in Cognitive Development.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 9,95
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In den Warenkorbgebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 249 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Cognitive Learning and Memory in Children
Verlag: New York; Berlin; Heidelberg; Tokyo : Springer-Verlag, 1985
ISBN 10: 3540960767 ISBN 13: 9783540960768
Sprache: Englisch
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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EUR 10,00
Währung umrechnenEUR 28,12 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den Warenkorb24 x 16 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. XIV, 250 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Ecken und Kanten etwas berieben. - Progress in Cognitive Development Research. B09-04-02E|A100 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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EUR 48,59
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In den WarenkorbZustand: New. SUPER FAST SHIPPING.
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research
Anbieter: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 52,61
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Cognitive Learning and Memory in Children. Progress in Cognitive Development Research
Verlag: Springer Verlag, New York, 1985
ISBN 10: 0387960767 ISBN 13: 9780387960760
Sprache: Englisch
Anbieter: HJP VERSANDBUCHHANDLUNG, WEDEL, SH, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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EUR 25,75
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Good. 1st Edition. xi + 250 p. Buch.
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EUR 19,54
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In den WarenkorbZustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,36
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research (Springer Series in Cognitive Development)
Verlag: Springer New York 1985-01-01, 1985
ISBN 10: 1461395461 ISBN 13: 9781461395461
Sprache: Englisch
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 56,74
Währung umrechnenEUR 17,87 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 10 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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EUR 76,70
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 268.
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research. (=Springer Series in Cognitive Development).
Verlag: New York, Springer, 1985
Sprache: Englisch
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,50
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Gut. 250 S. Ex.-Libr., Good condition. Cover with marks from removed label. Stamped edges. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 522.
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research (Springer Series in Cognitive Development / Progress in Cognitive Development Research)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 77,96
Währung umrechnenEUR 28,83 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 264 pages. 9.25x6.10x0.60 inches. In Stock.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 90 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.
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Cognitive Learning and Memory in Children : Progress in Cognitive Development Research
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,39
Währung umrechnenEUR 62,06 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in developmental journals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive development is especially appropriate at this time. The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial pUblication of the' advances' type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive-developmental research (e. g. , logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consultation with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series. A fairly broad definition of cognitive development is being used in the selection of books for this series.
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research (Springer Series in Cognitive Development)
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 99,79
Währung umrechnenEUR 28,83 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Like New. Like New. book.
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Pinyin red box full of 40 boxes for children and young children to connect Chinese basic animation stories and language learning to strengthen memory enlightenment cognitive recognition. reading and spelling(Chinese Edition)
ISBN 10: 7558331145 ISBN 13: 9787558331145
Sprache: Englisch
EUR 254,20
Währung umrechnenEUR 15,44 für den Versand von China nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: New. Language:Chinese. Binding:paperback.
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Pinyin red box full of 40 boxes for children and young children to connect Chinese basic animation stories and language learning to strengthen memory enlightenment cognitive recognition. reading and spelling(Chinese Edition)
Verlag: New Century Press, 2022
ISBN 10: 7558331145 ISBN 13: 9787558331145
EUR 254,20
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: New. Language:Chinese. Binding:paperback.
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EUR 100,26
Währung umrechnenEUR 15,44 für den Versand von China nach USAAnzahl: 5 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: New. Language:Chinese.Publisher: Shaanxi People's Education Press 1. The baby's life around with the help of cognitive familiar environment. whether the baby's bedroom outing together. and small partners. play together in the playground are tightly around the lives of the children were of various familiar Scene cognitive small animals. plants. household items are also common children. 2. Happy looking and looking through the unique design of hide and seek knowledge pages designed specifically for .
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Cognitive Learning and Memory in Children: Progress in Cognitive Development Research
Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2011
ISBN 10: 1461395461 ISBN 13: 9781461395461
Sprache: Englisch
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 67,59
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 411.
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Cognitive Learning and Memory in Children
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,19
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In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand pp. 268 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Kids Coloring Book: Simple calming colouring book for children with ADD or ADHD - A relaxing Cognitive, social, memory and mental development activity booklet for learning difficulties
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 79,08
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 249.
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Cognitive Learning and Memory in Children
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 268.
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EUR 48,37
Währung umrechnenEUR 48,99 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in developmental journals that c.
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Cognitive Learning and Memory in Children
Verlag: Springer New York, Springer New York Dez 2011, 2011
ISBN 10: 1461395461 ISBN 13: 9781461395461
Sprache: Englisch
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 53,49
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in developmental journals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive development is especially appropriate at this time. The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial pUblication of the' advances' type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive-developmental research (e. g. , logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consultation with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series. A fairly broad definition of cognitive development is being used in the selection of books for this series.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 268 pp. Englisch.
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Cognitive Learning and Memory in Children
Verlag: Springer New York Dez 2011, 2011
ISBN 10: 1461395461 ISBN 13: 9781461395461
Sprache: Englisch
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 112,34
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in developmental journals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive development is especially appropriate at this time. The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial pUblication of the' advances' type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive-developmental research (e. g. , logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consultation with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series. A fairly broad definition of cognitive development is being used in the selection of books for this series. 268 pp. Englisch.
