Verlag: Frankfurt am Main : Peter Lang, 2016
ISBN 10: 3631672268 ISBN 13: 9783631672266
Sprache: Englisch
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
EUR 10,00
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In den WarenkorbOriginalhardcover. Zustand: Gut. 159 S., 21 Abb. A very good copy. - This volume explores multiple dimensions of openness in ICT-enhanced education. The chapters, contributed by researchers and academic teachers, present a number of exemplary solutions in the area. They involve the use of open source software, innovative technologies, teaching/learning methods and techniques, as well as examine potential benefits for both teachers' and students' cognitive, behavioural and metacognitive development. - Table of Contents: Mariusz Marczak, Jaroslaw Krajka: Introduction -- Maria Chojnacka: The Impact of Self-Paced Memrise-Based Homework Assignments on Enhancing Course Content Acquisition -- Agnieszka Gadomska: Opening the Moodle Platform to Digital Natives - Towards More Effective Motivation in the Academic Context -- Elzbieta Gajek: Translation Revisited in Audiovisual Teaching and Learning Contexts on the Example of Clipflair Project -- Ferit Kilickaya: Use of Screencasting for Delivering Lectures and Providing Feedback in Educational Contexts: Issues and Implications -- Przemyslaw Krakowian: Promoting Self-reflection in Assessment of Intercultural Communicative Competence in Professional Contexts via the Web -- Mariusz Kruk: The Impact of Using Internet Resources and Browser-based Virtual Worlds on the Level of Foreign Language Anxiety -- Anita Buczek-Zawila: Why Online Dictionaries (Plural) Make You More Open When Developing English Pronunciation Skills - Users' Self-reports -- Anna Turula: University Education in the Digital Age - Are We Open? ISBN 9783631672266 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 297.
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
EUR 16,00
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In den WarenkorbOriginalhardcover. Zustand: Sehr gut. 189 S. : Diagr. Ein tadelloses Exemplar. - This volume looks at different ways in which research and educational practice in Computer Assisted Language Learning (CALL) can be linked. The chapters, contributed by academics and teachers of English, explore teacher training, material writing and sharing, course design and Open Educational Resources (OER). ISBN 9783631663356 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 356.
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EUR 25,00
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Wie neu. 197 Fremdsprache Fremdsprachenunterricht Lernpsychologie Schulpädagogik Deutsche Sprache Ex-Library. Guter Zustand Ex-Library. ha1071698 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 300.
Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430738 ISBN 13: 9781668430736
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 366,98
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Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430746 ISBN 13: 9781668430743
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 366,98
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In den WarenkorbZustand: New. In.
Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430754 ISBN 13: 9781668430750
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 366,98
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Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 166843072X ISBN 13: 9781668430729
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 366,98
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Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430754 ISBN 13: 9781668430750
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
EUR 420,34
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Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430738 ISBN 13: 9781668430736
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 166843072X ISBN 13: 9781668430729
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Verlag: Information Science Reference, 2018
ISBN 10: 1668430746 ISBN 13: 9781668430743
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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In den WarenkorbEinband - fest (Hardcover). Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Serious work using computers to support language teaching and learning began in the 1960s, but it was not until the beginning of the 1980s when microcomputers began to proliferate that groups of practitioners began forming professional groups and a forma.