Conceptual development piagets legacy (21 Ergebnisse)
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Conceptual Development: Piaget's Legacy. The Jean Piaget Symposium Series
Scholnick, Ellin Kofsky, Katherine Nelson Susan A. Gelman a. o.:
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 348 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 720.
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CONCEPTUAL DEVELOPMENT Piaget's Legacy
Scholnick, Ellin Kofsky & Katherine Nelson & Susan A. Gelman & Patricia H. Miller
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Hardcover. First Edition; First Printing. Book condition is Very Good+ in boards. Text is clean and unmarked. ; Jean Piaget Symposia Series; 9.18 X 6.16 X 1.07 inches; 360 pages.
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Hardcover. Zustand: Good. THERE ARE NO TARIFFS OR CUSTOMS DUTIES ON BOOKS. Hardback with pencil annotations, but otherwise in very good condition. This book examines a key issue in current cognitive theories - the nature of representation. Each chapter is characterized by attempts to frame hot topics in cognitive development wit…hin the landscape of current developmental theorizing and the past legacy of genetic epistemology. The chapters address four questions that are fundamental to any developmental line of inquiry: How should we represent the workings and contents of the mind? How does the child construct mental models during the course of development? What are the origins of these models? and What accounts for the novelties that are the products and producers of developmental change? These questions are situated in a historical context, Piagetian theory, and contemporary researchers attempt to trace how they draw upon, depart from, and transform the Piagetian legacy to revisit classic issues such as the child's awareness of the workings of mental life, the child's ability to represent the world, and the child's growing ability to process and learn from experience. The theoretical perspectives covered include constructivism, connectionism, theory-theory, information processing, dynamical systems, and social constructivist approaches. The research areas span imitation, mathematical reasoning, biological knowledge, language development, and theory of mind. Written by major contributors to the field, this work will be of interest to students and researchers wanting a brief but in-depth overview of the contemporary field of cognitive development.
Conceptual Development : Piaget's Legacy
Scholnick, Ellin Kofsky (EDT); Nelson, Katherine (EDT); Gelman, Susan A. (EDT); Miller, Patricia H. (EDT)
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Conceptual Development : Piaget's Legacy
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Conceptual Development : Piaget's Legacy
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Conceptual Development: Piaget's Legacy (Jean Piaget Symposia Series)
Ellin Kofsky Scholnick, Katherine Nelson, Susan A. Gelman, Patricia H. Miller
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Conceptual Development: Piaget's Legacy (Jean Piaget Symposia Series)
Ellin Kofsky Scholnick, Katherine Nelson, Susan A. Gelman, Patricia H. Miller
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Conceptual Development : Piaget's Legacy
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Conceptual Development : Piaget's Legacy
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Conceptual Development : Piaget's Legacy
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Conceptual Development : Piaget's Legacy
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book examines a key issue in current cognitive theories - the nature of representation. Each chapter is characterized by attempts to frame hot topics in cognitive development within the landscape of current developmental theorizing an…d the past legacy of genetic epistemology. The chapters address four questions that are fundamental to any developmental line of inquiry:How should we represent the workings and contents of the mind How does the child construct mental models during the course of development What are the origins of these models andWhat accounts for the novelties that are the products and producers of developmental change These questions are situated in a historical context, Piagetian theory, and contemporary researchers attempt to trace how they draw upon, depart from, and transform the Piagetian legacy to revisit classic issues such as the child's awareness of the workings of mental life, the child's ability to represent the world, and the child's growing ability to process and learn from experience. The theoretical perspectives covered include constructivism, connectionism, theory-theory, information processing, dynamical systems, and social constructivist approaches. The research areas span imitation, mathematical reasoning, biological knowledge, language development, and theory of mind.Written by major contributors to the field, this work will be of interest to students and researchers wanting a brief but in-depth overview of the contemporary field of cognitive development.
