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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: Webster's Bookstore Cafe, Inc., State College, PA, USA
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
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In den WarenkorbZustand: New. Presents an integrated approach to educational inquiry that works toward a continuum instead of a dichotomy of generalizability. This book shows how this continuum might be related to various types of research questions asked and how these questions should determine modes of inquiry. Editor(s): Ercikan, Kadriye; Roth, Wolf-Michael. Num Pages: 320 pages, 6 black & white tables. BIC Classification: JNA. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 18. Weight in Grams: 430. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Presents an integrated approach to educational inquiry that works toward a continuum instead of a dichotomy of generalizability. This book shows how this continuum might be related to various types of research questions asked and how these questions should determine modes of inquiry. Editor(s): Ercikan, Kadriye; Roth, Wolf-Michael. Num Pages: 320 pages, 6 black & white tables. BIC Classification: JNA. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 18. Weight in Grams: 430. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 307 pages. 9.00x5.00x0.25 inches. In Stock.
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
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In den WarenkorbZustand: New. Presents an integrated approach to educational inquiry that works toward a continuum instead of a dichotomy of generalizability. This book shows how this continuum might be related to various types of research questions asked and how these questions should determine modes of inquiry. Editor(s): Ercikan, Kadriye; Roth, Wolf-Michael. Num Pages: 320 pages, 6 black & white tables. BIC Classification: JNK. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 566. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
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In den WarenkorbZustand: New. Presents an integrated approach to educational inquiry that works toward a continuum instead of a dichotomy of generalizability. This book shows how this continuum might be related to various types of research questions asked and how these questions should determine modes of inquiry. Editor(s): Ercikan, Kadriye; Roth, Wolf-Michael. Num Pages: 320 pages, 6 black & white tables. BIC Classification: JNK. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 566. . 2008. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Generalizing from Educational Research: Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 'This book frames the major challenge facing educational researchers as one of going beyond the mindless qualitative-quantitative divide and addressing the overarching/fundamental challenge of enriching and enlarging educational inquiry. It is a signature contribution to the field.' - Clifton F. Conrad, University of Wisconsin-Madison, USATackling one of the most critical issues in education research today - how research methods are related to value and meaningfulness - this frontline volume achieves two purposes. First, it presents an integrated approach to educational inquiry that works toward a continuum instead of a dichotomy of generalizability, and looks at how this continuum might be related to types of research questions asked and how these questions should determine modes of inquiry. Second, it discusses and demonstrates the contributions of different data types and modes of research to generalizability of research findings, and to limitations of research findings that utilize a single approach.International leaders in the field take the discussion of generalizing in education research to a level where claims are supported using multiple types of evidence. The volume pushes the field in a different direction, where the focus is on creating meaningful research findings that are not polarized by qualitative versus quantitative methodologies. The integrative approach allows readers to better understand possibilities and shortcomings of different types of research.
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Generalizing from Educational Research : Beyond Qualitative and Quantitative Polarization
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 'This book frames the major challenge facing educational researchers as one of going beyond the mindless qualitative-quantitative divide and addressing the overarching/fundamental challenge of enriching and enlarging educational inquiry. It is a signature contribution to the field.' - Clifton F. Conrad, University of Wisconsin-Madison, USATackling one of the most critical issues in education research today - how research methods are related to value and meaningfulness - this frontline volume achieves two purposes. First, it presents an integrated approach to educational inquiry that works toward a continuum instead of a dichotomy of generalizability, and looks at how this continuum might be related to types of research questions asked and how these questions should determine modes of inquiry. Second, it discusses and demonstrates the contributions of different data types and modes of research to generalizability of research findings, and to limitations of research findings that utilize a single approach.International leaders in the field take the discussion of generalizing in education research to a level where claims are supported using multiple types of evidence. The volume pushes the field in a different direction, where the focus is on creating meaningful research findings that are not polarized by qualitative versus quantitative methodologies. The integrative approach allows readers to better understand possibilities and shortcomings of different types of research.
