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Historicizing Post-Discourses: Postfeminism and Postracialism in United States Culture (SUNY series in Feminist Criticism and Theory)
Buch 15 von 18: SUNY series in Feminist Criticism and TheorySprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press, 2017
ISBN 10: 1438464789 ISBN 13: 9781438464787
Anbieter: Paradou Books, Richmond, VA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Soft cover. Zustand: As New. Softcover, as new.
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Historicizing Post-Discourses: Postfeminism and Postracialism in United States Culture (SUNY series in Feminist Criticism and Theory)
Buch 15 von 18: SUNY series in Feminist Criticism and TheorySprache: Englisch
Verlag: State University of New York Pre, 2017
ISBN 10: 1438464789 ISBN 13: 9781438464787
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good.
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Historicizing Theory
Sprache: Englisch
Verlag: State Univ of New York Pr, 2004
ISBN 10: 0791459624 ISBN 13: 9780791459621
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good.
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Historicizing Theory
Sprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press, Albany, 2003
ISBN 10: 0791459624 ISBN 13: 9780791459621
Anbieter: Else Fine Booksellers, Tacoma, WA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Soft cover. Zustand: Very Good. 324 pages, index. Light shelf wear, firm binding, text clean.
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Historicizing Theory
Anbieter: Pazzo Books, Boston, MA, USA
Verbandsmitglied: ABAA ILAB SNEAB
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Near Fine Condition. Slight cover wear. Size: Octavo (8vo). Quantity Available: 1. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Philosophy; ISBN: 0791459624. ISBN/EAN: 9780791459621. Inventory No: 049099.
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The Reason of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: The Happy Book Stack, Murfreesboro, TN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: good. Book may have little to no writing and or underlining inside, and is in overall good condition. Cover may have some cosmetic wear. Fast shipping!
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Historicizing Theory
Sprache: Englisch
Verlag: State Univ of New York Pr, 2004
ISBN 10: 0791459624 ISBN 13: 9780791459621
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 352 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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The Reason of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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The "Reason" of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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The "Reason" of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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EUR 95,94
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Popkewitz, Thomas S. Num Pages: 280 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNKC; JNL; JNMT. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 154 x 230 x 19. Weight in Grams: 408. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . .
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![Beispielbild für The Reason of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series) [Hardcover] Popkewitz, Thomas S. zum Verkauf von Broad Street Books](https://pictures.abebooks.com/isbn/9781138017467-de-300.jpg)
The Reason of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series) [Hardcover] Popkewitz, Thomas S.
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Broad Street Books, Branchville, NJ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: New. Brand New Book.
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Historicizing Secular-religious Demarcations : Interdisciplinary Contributions to Differentiation Theory Sonderband Der Zeitschrift Für Soziologie
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Historicizing Secular-religious Demarcations : Interdisciplinary Contributions to Differentiation Theory Sonderband Der Zeitschrift Für Soziologie
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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The ?Reason? of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Popkewitz, Thomas S. Num Pages: 280 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNKC; JNL; JNMT. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 154 x 230 x 19. Weight in Grams: 408. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Historicizing Secular-religious Demarcations : Interdisciplinary Contributions to Differentiation Theory Sonderband Der Zeitschrift Für Soziologie
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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EUR 121,14
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Historicizing Secular-religious Demarcations : Interdisciplinary Contributions to Differentiation Theory Sonderband Der Zeitschrift Für Soziologie
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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EUR 132,71
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In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 476 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Historicizing Secular-Religious Demarcations : Interdisciplinary Contributions to Differentiation Theory. Sonderband der Zeitschrift für Soziologie
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume aims to revitalize the exchange between sociological differentiation theory and the sociology of religion, which previously held center stage among the sociological classics. It brings together contributions from different disciplines, as well as various forms of regional and historical expertise, which are indispensable in forming a globally oriented sociological perspective today. Secularization is understood as a process of boundary demarcation, that is, as the enactment of semantic, practical, and institutional distinctions between religion and other spheres of activity and knowledge. These distinctions may emerge from within the religious field itself, or may be absorbed into the field having originally emerged elsewhere. They may even be directly imposed upon religion by external forces. The volume is therefore based on the premise that societal differentiation - and secularity as a specific expression of it - is a widespread structural feature that nonetheless takes on various forms, depending on its historical and cultural context. In order to make this diversity visible, the volume adopts a global comparative perspective, and examines historical distinctions and differentiations in the West and beyond. By examining different forms and modes of secularity in statu nascendi, the volume contributes to developing a better understanding of the diversity of secularities, even of those found in the present day, in terms of their historicity and their specific path dependencies. With this shift in perspective, this special volume initiates a global and historical turn in the theory of differentiation, as well as in the study of secularity.
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The Reason of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 490,25
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Popkewitz, Thomas S. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 280 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNKC. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 239 x 161 x 19. Weight in Grams: 522. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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The Reason of Schooling: Historicizing Curriculum Studies, Pedagogy, and Teacher Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 27 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Popkewitz, Thomas S. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 280 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNA; JNKC. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 239 x 161 x 19. Weight in Grams: 522. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . .
