Improving schools difficulty (18 Ergebnisse)
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780826464743.
Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Company, London, 2005
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Paperback. Zustand: new. Paperback. For the last few years there has been wave after wave of reform aimed at improving a lot of the schools struggling at the bottom of the ladder of performance, and despite what can be interpreted as best intentions, the problem persists. As a social problem it draws down significant sums of pub…lic money, it exercises many talented people, and yet, time after time we find that three, four, maybe five years down the road after extended efforts the impact of the work diffuses and the challenges remain, doggedly evident in people's daily lives. It suggests that perhaps something is wrong in our interpretation, in our analysis, in our approach and our consequent measure of effect of our activity with difficult schools. Improving Schools in Difficulty is structured around two parts, part one examines the principles of engagement with schools in difficulty and part two looks at ways of improving the process of supporting schools in difficulty. Part of the Improving Schools series. To be published with several other titles in this series in April 2005. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback. Zustand: new. Paperback. For the last few years there has been wave after wave of reform aimed at improving a lot of the schools struggling at the bottom of the ladder of performance, and despite what can be interpreted as best intentions, the problem persists. As a social problem it draws down significant sums of pub…lic money, it exercises many talented people, and yet, time after time we find that three, four, maybe five years down the road after extended efforts the impact of the work diffuses and the challenges remain, doggedly evident in people's daily lives. It suggests that perhaps something is wrong in our interpretation, in our analysis, in our approach and our consequent measure of effect of our activity with difficult schools. Improving Schools in Difficulty is structured around two parts, part one examines the principles of engagement with schools in difficulty and part two looks at ways of improving the process of supporting schools in difficulty. Part of the Improving Schools series. To be published with several other titles in this series in April 2005. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Improving Schools in Difficulty | Paul Clarke | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2005 | Bloomsbury 3PL | EAN 9780826464743 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - For the last few years there has been wave after wave of reform aimed at improvinga lot of the schools struggling at the bottom of the ladder of performance, and despite what can be interpreted as best intentions, the problem persists. As…a social problem it draws down significant sums of public money, it exercises many talented people, and yet, time after time we find that three, four, maybe five years down the road after extended efforts the impact of the work diffuses and the challenges remain, doggedly evident in people's daily lives. It suggests that perhaps something is wrong in our interpretation, in our analysis, in our approach and our consequent measure of effect of our activity with difficult schools. Improving Schools in Difficulty is structured around two parts, part one examines the principles of engagement with schools in difficulty and part two looks at ways of improving the process of supporting schools in difficulty.
