Individual differences theory mind (25 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 2003
Serie: Buch 7 von 15 - Macquarie Monographs in Cognitive Science
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Sprache: Englisch
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Serie: Buch 7 von 15 - Macquarie Monographs in Cognitive Science
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2003
Serie: Buch 7 von 15 - Macquarie Monographs in Cognitive Science
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 2003
Serie: Buch 7 von 15 - Macquarie Monographs in Cognitive Science
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 2003
Serie: Buch 7 von 15 - Macquarie Monographs in Cognitive Science
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, NEW YORK, 2003
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 2013
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Verlag: Taylor & Francis Group, 2013
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Verlag: Psychology Press, 2013
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Individual Differences in Theory of Mind: Implications for Typical and Atypical Development
Repacholi, Betty (Edited by)/ Slaughter, Virginia (Edited by)
Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Pr, 2013
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Verlag: Psychology Press, 2013
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Verlag: Psychology Press, 2013
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Verlag: Psychology Press, 2003
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Verlag: Psychology Press, 2013
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Verlag: Taylor & Francis Group, 2013
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Verlag: Taylor & Francis, 2013
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Betty Repacholi, Virginia SlaughterOver the last fifteen years, developmentalists, cognitive scientists, philosophers, educators and clinicians have considered the acquisition of a theory of mind - the capacity to predi…ct and explain behavior.
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Verlag: Psychology Press, 2013
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Over the last fifteen years, developmentalists, cognitive scientists, philosophers, educators and clinicians have considered the acquisition of a theory of mind - the capacity to predict and explain behavior on the basis of internal, subje…ctive mental states - to be one of the crucial cognitive achievements of early childhood. This volume represents the first collection of work to address, empirically and conceptually, the topic of individual differences in theory of mind. It is also unique because it takes the reader beyond the preschool years, to explore theory of mind development in late childhood and adulthood.
