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Informatics Education - Supporting Computational Thinking
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Pb)
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Pb)
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking: Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and ... (Lecture Notes in Computer Science, 5090)
Anbieter: ALLBOOKS1, Direk, SA, Australien
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking
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Internationale AusgabeInformatics Education - Supporting Computational Thinking (Pb)
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INFORMATICS EDUCATION - SUPPORTING COMPUTATIONAL THINKING
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking
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INFORMATICS EDUCATION - SUPPORTING COMPUTATIONAL THINKING
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking: Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and ... (Lecture Notes in Computer Science, 5090)
Anbieter: ALLBOOKS1, Direk, SA, Australien
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking: Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and ... (Lecture Notes in Computer Science, 5090)
Anbieter: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, USA
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking: Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and ... (Lecture Notes in Computer Science, 5090)
Anbieter: ALLBOOKS1, Direk, SA, Australien
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking: Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and ... (Lecture Notes in Computer Science, 5090)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking : Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspec
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, 2008
ISBN 10: 3540699236 ISBN 13: 9783540699231
Sprache: Englisch
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking: Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, Issep 2008 Torun Poland, July 1-4, 2008 Proceedings
Verlag: Springer-Verlag New York Inc, 2008
ISBN 10: 3540699236 ISBN 13: 9783540699231
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 357 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg Jun 2008, 2008
ISBN 10: 3540699236 ISBN 13: 9783540699231
Sprache: Englisch
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Informatics Education ¿ Supporting Computational Thinking contains papers presented at the Third International Conference on Informatics in Secondary Schools ¿ Evolution and Perspective, ISSEP 2008, held in July 2008 in Torun, Poland. As with the proceedings of the two previous ISSEP conferences (2005 in Klag- furt, Austria, and 2006 in Vilnius, Lithuania), the papers presented in this volume address issues of informatics education transcending national boundaries and, the- fore, transcending differences in the various national legislation and organization of the educational system. Observing these issues, one might notice a trend. The p- ceedings of the First ISSEP were termed From Computer Literacy to Informatics F- damentals [1]. There, broad room was given to general education in ICT. The ECDL, the European Computer Driving License, propagated since the late 1990s, had pe- trated school at this time already on a broad scale and teachers, parents, as well as pupils were rather happy with this situation. Teachers had material that had a clear scope, was relatively easy to teach, and especially easy to examine. Parents had the assurance that their children learn ¿modern and relevant stuff,¿ and for kids the c- puter was sufficiently modern so that anything that had to do with computers was c- sidered to be attractive. Moreover, the difficulties of programming marking the early days of informatics education in school seemed no longer relevant. Some colleagues had a more distant vision though. 380 pp. Englisch.
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking : Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008 Torun Poland, July 1-4, 2008 Proceedings
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, 2008
ISBN 10: 3540699236 ISBN 13: 9783540699231
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Informatics Education - Supporting Computational Thinking contains papers presented at the Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspective, ISSEP 2008, held in July 2008 in Torun, Poland. As with the proceedings of the two previous ISSEP conferences (2005 in Klag- furt, Austria, and 2006 in Vilnius, Lithuania), the papers presented in this volume address issues of informatics education transcending national boundaries and, the- fore, transcending differences in the various national legislation and organization of the educational system. Observing these issues, one might notice a trend. The p- ceedings of the First ISSEP were termed From Computer Literacy to Informatics F- damentals [1]. There, broad room was given to general education in ICT. The ECDL, the European Computer Driving License, propagated since the late 1990s, had pe- trated school at this time already on a broad scale and teachers, parents, as well as pupils were rather happy with this situation. Teachers had material that had a clear scope, was relatively easy to teach, and especially easy to examine. Parents had the assurance that their children learn 'modern and relevant stuff,' and for kids the c- puter was sufficiently modern so that anything that had to do with computers was c- sidered to be attractive. Moreover, the difficulties of programming marking the early days of informatics education in school seemed no longer relevant. Some colleagues had a more distant vision though.
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Informatics Education - Supporting Computational Thinking
Verlag: Springer Berlin Heidelberg Jun 2008, 2008
ISBN 10: 3540699236 ISBN 13: 9783540699231
Sprache: Englisch
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Informatics Education - Supporting Computational Thinking contains papers presented at the Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspective, ISSEP 2008, held in July 2008 in Torun, Poland. As with the proceedings of the two previous ISSEP conferences (2005 in Klag- furt, Austria, and 2006 in Vilnius, Lithuania), the papers presented in this volume address issues of informatics education transcending national boundaries and, the- fore, transcending differences in the various national legislation and organization of the educational system. Observing these issues, one might notice a trend. The p- ceedings of the First ISSEP were termed From Computer Literacy to Informatics F- damentals [1]. There, broad room was given to general education in ICT. The ECDL, the European Computer Driving License, propagated since the late 1990s, had pe- trated school at this time already on a broad scale and teachers, parents, as well as pupils were rather happy with this situation. Teachers had material that had a clear scope, was relatively easy to teach, and especially easy to examine. Parents had the assurance that their children learn 'modern and relevant stuff,' and for kids the c- puter was sufficiently modern so that anything that had to do with computers was c- sidered to be attractive. Moreover, the difficulties of programming marking the early days of informatics education in school seemed no longer relevant. Some colleagues had a more distant vision though. 380 pp. Englisch.
