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Justice-Oriented Science Teaching and Learning: Anchoring Phenomena in Secondary Classrooms (Springer Texts in Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing AG, CH, 2025
ISBN 10: 3031762967 ISBN 13: 9783031762963
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
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Justice-oriented Science Teaching and Learning: Anchoring Phenomena in Secondary Classrooms
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 350 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Justice-Oriented Science Teaching and Learning | Anchoring Phenomena in Secondary Classrooms | David Steele (u. a.) | Taschenbuch | Springer Texts in Education | xi | Englisch | 2025 | Springer | EAN 9783031762963 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning : Anchoring Phenomena in Secondary Classrooms
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This textbook provides K-12 science teachers and educators innovative uses of anchoring phenomenon-based teaching approaches from a justice-oriented lens (Morales-Doyle, 2017). It discusses topics such as the use of anchoring phenomenon-based pedagogies, qualities of productive anchoring phenomena and includes examples of unit plans that use anchoring phenomena and social justice science issues to create storylines to foster students' multiple pathways to knowing and learning in the science classrooms. The book is beneficial to K-12 science teachers and science educators who are interested in facilitating students' sense-making of a real-world phenomenon and engaging in three-dimensional science instruction (NGSS Lead States, 2013). By providing examples of unit plans based on theoretical groundings of anchoring phenomenon-based instruction and justice-oriented science teaching, this book provides a great resource to students, professionals, teachers, and academics in science education.
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing AG, CH, 2025
ISBN 10: 3031762967 ISBN 13: 9783031762963
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Feb 2025, 2025
ISBN 10: 3031762967 ISBN 13: 9783031762963
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This textbook provides K-12 science teachers and educators innovative uses of anchoring phenomenon-based teaching approaches from a justice-oriented lens (Morales-Doyle, 2017). It discusses topics such as the use of anchoring phenomenon-based pedagogies, qualities of productive anchoring phenomena and includes examples of unit plans that use anchoring phenomena and social justice science issues to create storylines to foster students' multiple pathways to knowing and learning in the science classrooms. The book is beneficial to K-12 science teachers and science educators who are interested in facilitating students' sense-making of a real-world phenomenon and engaging in three-dimensional science instruction (NGSS Lead States, 2013). By providing examples of unit plans based on theoretical groundings of anchoring phenomenon-based instruction and justice-oriented science teaching, this book provides a great resource to students, professionals, teachers, and academics in science education. 492 pp. Englisch.
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning: Anchoring Phenomena in Secondary Classrooms (Springer Texts in Education)
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Zustand: New. PRINT ON DEMAND.
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning: Anchoring Phenomena in Secondary Classrooms (Springer Texts in Education)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Justice-Oriented Science Teaching and Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Feb 2025, 2025
ISBN 10: 3031762967 ISBN 13: 9783031762963
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This textbook provides K-12 science teachers and educators innovative uses of anchoring phenomenon-based teaching approaches from a justice-oriented lens (Morales-Doyle, 2017). It discusses topics such as the use of anchoring phenomenon-based pedagogies, qualities of productive anchoring phenomena and includes examples of unit plans that use anchoring phenomena and social justice science issues to create storylines to foster students' multiple pathways to knowing and learning in the science classrooms. The book is beneficial to K-12 science teachers and science educators who are interested in facilitating students' sense-making of a real-world phenomenon and engaging in three-dimensional science instruction (NGSS Lead States, 2013). By providing examples of unit plans based on theoretical groundings of anchoring phenomenon-based instruction and justice-oriented science teaching, this book provides a great resource to students, professionals, teachers, and academics in science education.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 492 pp. Englisch.
