Knowledge teaching wisdom (32 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Gold Mountain Press, 2023
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Paperback. Zustand: New. Later printing. 390pp. Octavo [21.5cm]. Illustrated wraps. "Drawing on her life as an indigenous scientist, and as a woman, Kimmerer shows how other living beings asters and goldenrod, strawberries and squash, salamanders, algae, and sweetgrass offer us gifts and lessons, even if we've forgotten how to h…ear their voices. In reflections that range from the creation of Turtle Island to the forces that threaten its flourishing today, she circles toward a central argument: that the awakening of ecological consciousness requires the acknowledgment and celebration of our reciprocal relationship with the rest of the living world. For only when we can hear the languages of other beings will we be capable of understanding the generosity of the earth, and learn to give our own gifts in return.".
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Soft cover. Zustand: Near Fine. 1st Edition. A very nice soft cover copy without flaw. 5.5 X 8.5" 390 pages, published in 2013. As a botanist, Robin Watt Kimmerer has been trained to ask questions of nature with the tools of science. As a member of the Citizen Potawatomi Nation, she embraces the notion that plants and animals ar…e our oldest teachers. In Braiding Sweetgrass, Kimmerer brings these lessons of knowledge together to show that the awakening of a wider ecological consciousness requires the acknowledgment and celebration of our reciprocal relationship with the rest of the living world. For only when we can hear the languages of other beings are we capable of understanding the generosity of the earth, and learning to give our own gifts in return. **Bundle Up & Save On Postage**.
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Knowledge, Teaching and Wisdom.
Lehrer, Keith Lum, B. Jeannie, Slichta, Beverly A. and Smith, Nicholas D.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic, Dordrecht, 1996
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pictorial hard cover. Zustand: Very Good. No Jacket. Philosophical Studies Series 67. 24.5 cm. XII, 288 pages VG. Very good condition, owner stamp on front endpaper.
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Sprache: Englisch
Verlag: Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 1996
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
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Sprache: Englisch
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Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2010
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book derives from a 1993 National Endowment for the Humanities Summer Institute on Knowledge, Teaching, and Wisdom. The Institute took place at the University of California, Berkeley, and was co-directed by Keith Lehrer and Nicholas D. Smith. Th…e aims of the Institute were several: we sought to reintroduce wisdom as a topic of discussion among contemporary philosophers, to undertake an historical investigation of how and when and why it was that wisdom faded from philosophical view, and to ask how contemporary epistemological theories might apply to the obviously related subjects of teaching and wisdom. In recruiting participants, Lehrer and Smith put the greatest emphasis on those with professional interests in epistemology and the history of philosophy, of the ancient Greeks especially ancient Greek philosophy (because in the writings all three subjects of the Institute were explicitly related and discussed). But in addition to these two groups, some effort was made also to include others, with academic specializations in a variety of fields other than epistemology and the history of philosophy, to ensure that a broad perspective could be achieved in our discussions. To an obvious extent, the papers in this book reflect the recruitment emphases and variety. They also testify to the extent that the Institute managed to bring life to our subjects, and to raise very old questions in a contemporary context.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 1996
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book derives from a 1993 National Endowment for the Humanities Summer Institute on Knowledge, Teaching, and Wisdom. The Institute took place at the University of California, Berkeley, and was co-directed by Keith Lehrer and Nicholas D. Smith. The aims…of the Institute were several: we sought to reintroduce wisdom as a topic of discussion among contemporary philosophers, to undertake an historical investigation of how and when and why it was that wisdom faded from philosophical view, and to ask how contemporary epistemological theories might apply to the obviously related subjects of teaching and wisdom. In recruiting participants, Lehrer and Smith put the greatest emphasis on those with professional interests in epistemology and the history of philosophy, of the ancient Greeks especially ancient Greek philosophy (because in the writings all three subjects of the Institute were explicitly related and discussed). But in addition to these two groups, some effort was made also to include others, with academic specializations in a variety of fields other than epistemology and the history of philosophy, to ensure that a broad perspective could be achieved in our discussions. To an obvious extent, the papers in this book reflect the recruitment emphases and variety. They also testify to the extent that the Institute managed to bring life to our subjects, and to raise very old questions in a contemporary context.
Knowledge, Teaching and Wisdom (Philosophical Studies Series)
Lehrer, Keith (Editor) / Lum, B.J. (Editor) / Slichta, Beverly A. (Editor) / Smith, N.D. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 1996
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Paperback. Zustand: Brand New. 300 pages. 8.90x6.10x0.80 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 1996
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Zustand: gut. 1996. Knowledge, Teaching and Wisdom. In englischer Sprache. pages.
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paperback. Zustand: New. Language:Chinese.Marching toward autonomous (independent educational innovation implementation Wisdom) line knowledge engineering innovation Teaching Series.
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paperback. Zustand: New. Paperback. Pub Date: 2020-01-01 Pages: 324 Language: Chinese Publisher: East China Normal University Press How Chinese Acquire and Improve Mathematics Knowledge for Teaching Chinese how to obtain and improve .
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paperback. Zustand: New. Paperback. Pub Date: 2020-08-01 Pages: 214 Language: Chinese Publisher: Jinan University Press Research on Structured Teaching of Physics Knowledge in Middle Schools (Elementary and Secondary Education Wisdom Library) draws on more mature concept maps and mind maps at home and abroad The research results… of psychology and pedagogy. combined with the characteristics of middle school physics teaching. investigated the current situation of structured teaching of physics teachers in middle school.
Sprache: Englisch
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book derives from a 1993 National Endowment for the Humanities Summer Institute on Knowledge, Teaching, and Wisdom. The Institute took place at the University of California, Berkeley, and was co-directed by Keith Lehrer and Nicho…las D. Smith. The aims of the Institute were several: we sought to reintroduce wisdom as a topic of discussion among contemporary philosophers, to undertake an historical investigation of how and when and why it was that wisdom faded from philosophical view, and to ask how contemporary epistemological theories might apply to the obviously related subjects of teaching and wisdom. In recruiting participants, Lehrer and Smith put the greatest emphasis on those with professional interests in epistemology and the history of philosophy, of the ancient Greeks especially ancient Greek philosophy (because in the writings all three subjects of the Institute were explicitly related and discussed). But in addition to these two groups, some effort was made also to include others, with academic specializations in a variety of fields other than epistemology and the history of philosophy, to ensure that a broad perspective could be achieved in our discussions. To an obvious extent, the papers in this book reflect the recruitment emphases and variety. They also testify to the extent that the Institute managed to bring life to our subjects, and to raise very old questions in a contemporary context. 308 pp. Englisch.
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Verlag: Springer Netherlands, 2010
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Verlag: Springer Netherlands, 1996
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Buch. Zustand: Neu. Knowledge, Teaching and Wisdom | Keith Lehrer (u. a.) | Buch | Philosophical Studies Series | xii | Englisch | 1996 | Springer | EAN 9780792339809 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print o…n Demand.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Knowledge, Teaching and Wisdom | Keith Lehrer (u. a.) | Taschenbuch | Philosophical Studies Series | xii | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048146840 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter:…preigu Print on Demand.
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Verlag: Springer, Springer Mär 1996, 1996
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book derives from a 1993 National Endowment for the Humanities Summer Institute on Knowledge, Teaching, and Wisdom. The Institute took place at the University of California, Berkeley, and was co-directed by Keith Lehrer and Nicholas D. Smit…h. The aims of the Institute were several: we sought to reintroduce wisdom as a topic of discussion among contemporary philosophers, to undertake an historical investigation of how and when and why it was that wisdom faded from philosophical view, and to ask how contemporary epistemological theories might apply to the obviously related subjects of teaching and wisdom. In recruiting participants, Lehrer and Smith put the greatest emphasis on those with professional interests in epistemology and the history of philosophy, of the ancient Greeks especially ancient Greek philosophy (because in the writings all three subjects of the Institute were explicitly related and discussed). But in addition to these two groups, some effort was made also to include others, with academic specializations in a variety of fields other than epistemology and the history of philosophy, to ensure that a broad perspective could be achieved in our discussions. To an obvious extent, the papers in this book reflect the recruitment emphases and variety. They also testify to the extent that the Institute managed to bring life to our subjects, and to raise very old questions in a contemporary context.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 308 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book derives from a 1993 National Endowment for the Humanities Summer Institute on Knowledge, Teaching, and Wisdom. The Institute took place at the University of California, Berkeley, and was co-directed by Keith Lehrer and Nicholas…D. Smith. The aims of the Institute were several: we sought to reintroduce wisdom as a topic of discussion among contemporary philosophers, to undertake an historical investigation of how and when and why it was that wisdom faded from philosophical view, and to ask how contemporary epistemological theories might apply to the obviously related subjects of teaching and wisdom. In recruiting participants, Lehrer and Smith put the greatest emphasis on those with professional interests in epistemology and the history of philosophy, of the ancient Greeks especially ancient Greek philosophy (because in the writings all three subjects of the Institute were explicitly related and discussed). But in addition to these two groups, some effort was made also to include others, with academic specializations in a variety of fields other than epistemology and the history of philosophy, to ensure that a broad perspective could be achieved in our discussions. To an obvious extent, the papers in this book reflect the recruitment emphases and variety. They also testify to the extent that the Institute managed to bring life to our subjects, and to raise very old questions in a contemporary context.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 308 pp. Englisch.
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Verlag: Springer, 1996
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Verlag: Springer Netherlands Mrz 1996, 1996
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