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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. pp. 320.
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Knowledge, Values and Educational Policy: A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Knowledge, Values and Educational Policy
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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In den WarenkorbZustand: New. Harry Daniels is Professor of Education: Culture and Pedagogy, Head of the Learning as Cultural and Social Practice Research Programme, and Director of the Centre for Sociocultural and Activity Theory Research at the University of Bath, .
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Knowledge, Values and Educational Policy: A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 310 pages. 10.00x7.00x1.00 inches. In Stock.
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationSprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Aug 2011, 2011
ISBN 10: 0415686520 ISBN 13: 9780415686525
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Knowledge, Values and Educational Policy' asks fundamental questions about what schools are for and what should be taught in them, explores one of the newest areas of interest - learning across boundaries - and examines issues of diversity and equity, locating these issues in terms of policies and practices within school.
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Knowledge, values and educational policy : a critical perspective / edited by Harry Daniels, Hugh Lauder, Jill Porter ; with Sarah Hartshorn
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationSprache: Englisch
Verlag: Abingdon, Oxon ; New York : Routledge, 2009
ISBN 10: 0415491193 ISBN 13: 9780415491198
Erstausgabe
1st edition. Near fine copy in the original colour-printed boards. Slightest suggestion only of dust-dulling to the spine bands and panel edges. Remains particularly well-preserved overall; tight, bright, clean and strong. Physical description: 321 p. Series: Critical perspectives on education. Contents: Cover; Knowledge, Values and Educational Policy: A critical perspective; Copyright; Contents; Contributors; Acknowledgements; Introduction: From Plato to Monday morning; Section 1 Knowledge for teaching and learning; Introduction; 1.1 What are schools for?; 1.2 The school curriculum, theories of reproduction and necessary knowledge; 1.3 The influence of constructivism on teaching and learning in classrooms; 1.4 The double move in teaching: Developmental learning; Section 2 Learning across boundaries; Introduction; 2.1 Transfer of knowledge between education and workplace settings2.2 Learning in and for multiagency working2.3 Expansive learning in and for work; Section 3 Diversity and equity; Introduction; 3.1 Cultural ways of learning; 3.2 Equity and social justice discourses in education; 3.3 Gender theory and research in education; 3.4 Symptoms, categories, and the process of invoking labels; 3.5 Inclusive pedagogy; 3.6 Disability: A complex interaction; Section 4 Policy and governance; Introduction; 4.1 Realising the potential of system reform; 4.2 Using assessment in education reform: Policy, practice and future possibilities4.3 Why do some policies not work in schools?4.4 School as imagined community in discursive space: A perspective on the school effectiveness debate; Section 5 Deploying theory; Introduction; 5.1 How do secondary school subject departments contribute to the learning of beginning teachers?; 5.2 Developing pedagogy for doctors-as-teachers: The role of activity theory; 5.3 Teacher/researcher: an unsustainable identity; 5.4 Using theory in social research: Reflections on a doctoral study; Index. Subjects: Education Aims and objectives. Education Social aspects. 3 Kg.
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Zustand: New. pp. 310.
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 216,11
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Knowledge, Values and Educational Policy
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. pp. 310.
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Knowledge, values and educational policy : a critical perspective / edited by Harry Daniels, Hugh Lauder, Jill Porter ; with Sarah Hartshorn
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationSprache: Englisch
Verlag: Abingdon, Oxon ; New York : Routledge, 2009
ISBN 10: 0415491193 ISBN 13: 9780415491198
Erstausgabe
1st edition. Near fine copy in the original colour-printed boards. Slightest suggestion only of dust-dulling to the spine bands and panel edges. Remains particularly well-preserved overall; tight, bright, clean and strong. Physical description: 321 p. Series: Critical perspectives on education. Contents: Cover; Knowledge, Values and Educational Policy: A critical perspective; Copyright; Contents; Contributors; Acknowledgements; Introduction: From Plato to Monday morning; Section 1 Knowledge for teaching and learning; Introduction; 1.1 What are schools for?; 1.2 The school curriculum, theories of reproduction and necessary knowledge; 1.3 The influence of constructivism on teaching and learning in classrooms; 1.4 The double move in teaching: Developmental learning; Section 2 Learning across boundaries; Introduction; 2.1 Transfer of knowledge between education and workplace settings2.2 Learning in and for multiagency working2.3 Expansive learning in and for work; Section 3 Diversity and equity; Introduction; 3.1 Cultural ways of learning; 3.2 Equity and social justice discourses in education; 3.3 Gender theory and research in education; 3.4 Symptoms, categories, and the process of invoking labels; 3.5 Inclusive pedagogy; 3.6 Disability: A complex interaction; Section 4 Policy and governance; Introduction; 4.1 Realising the potential of system reform; 4.2 Using assessment in education reform: Policy, practice and future possibilities4.3 Why do some policies not work in schools?4.4 School as imagined community in discursive space: A perspective on the school effectiveness debate; Section 5 Deploying theory; Introduction; 5.1 How do secondary school subject departments contribute to the learning of beginning teachers?; 5.2 Developing pedagogy for doctors-as-teachers: The role of activity theory; 5.3 Teacher/researcher: an unsustainable identity; 5.4 Using theory in social research: Reflections on a doctoral study; Index. Subjects: Education Aims and objectives. Education Social aspects. 1 Kg.
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Harry Daniels is Professor of Education: Culture and Pedagogy, Head of the Learning as Cultural and Social Practice Research Programme, and Director of the Centre for Sociocultural and Activity Theory Research at the University of Bath, .
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Knowledge, Values and Educational Policy: A Critical Perspective (Critical Perspectives on Education) (v. 2)
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationSprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Mär 2009, 2009
ISBN 10: 0415491193 ISBN 13: 9780415491198
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Focuses on what schools are for and what should be taught in them, how learning is possible across boundaries, and issues of diversity and equity. This book considers policies and practices relating to schools. It addresses many fundamental questions designed to focus on debates around curriculum, knowledge transfer, and equity and social justice.
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Knowledge, Values and Educational Policy : A Critical Perspective
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Knowledge, Values and Educational Policy
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Knowledge, Values and Educational Policy
Buch 1 von 2: Critical Perspectives on EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 205,92
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