Language acquisition conceptual development (41 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Zustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1100grams, ISBN:9780521596596.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Broschiert. Zustand: Gut. 602 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 990.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Zustand: Very Good. Light scratches/minor scuffs to cover & fading at spine. Content very good.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2003
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Zustand: Poor. Volume 3. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Book contains pencil markings. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1150grams, IS…BN:9780521596596.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2003
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Zustand: Good. Volume 3. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1050grams, ISBN:9780521596596.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2001-01-29, 2001
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Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Zustand: New. Leading scholars examine the relationship between child language acquisition and cognitive development. Editor(s): Bowerman, Melissa; Levinson, Stephen. Series: Language, Culture and Cognition. Num Pages: 616 pages, 35 b/w illus. 32 tables. BIC Classification: CFDC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimensio…n: 230 x 154 x 36. Weight in Grams: 924. . 2001. paperback. . . . .
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press CUP, 2001
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Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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Zustand: New. Leading scholars examine the relationship between child language acquisition and cognitive development. Editor(s): Bowerman, Melissa; Levinson, Stephen. Series: Language, Culture and Cognition. Num Pages: 616 pages, 35 b/w illus. 32 tables. BIC Classification: CFDC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimensio…n: 230 x 154 x 36. Weight in Grams: 924. . 2001. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
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Zustand: New.
Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
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Zustand: New. Leading scholars examine the relationship between child language acquisition and cognitive development. Editor(s): Bowerman, Melissa; Levinson, Stephen. Series: Language, Culture and Cognition. Num Pages: 616 pages, 35 b/w illus. 32 tables. BIC Classification: CFDC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimensio…n: 228 x 152 x 38. Weight in Grams: 1070. . 2001. hardcover. . . . .
Language Acquisition and Conceptual Development: 3 (Language Culture and Cognition, Series Number 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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EUR 188,90
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Zustand: New. Leading scholars examine the relationship between child language acquisition and cognitive development. Editor(s): Bowerman, Melissa; Levinson, Stephen. Series: Language, Culture and Cognition. Num Pages: 616 pages, 35 b/w illus. 32 tables. BIC Classification: CFDC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimensio…n: 228 x 152 x 38. Weight in Grams: 1070. . 2001. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Recent years have seen a revolution in our knowledge of how children learn to think and speak. In this volume, leading scholars from these rapidly evolving fields of research examine the relationship between child language acquisition and cognitive developm…ent. At first sight, advances in the two areas seem to have moved in opposing directions: the study of language acquisition has been especially concerned with diversity, explaining how children learn languages of widely different types, while the study of cognitive development has focused on uniformity, clarifying how children build on fundamental, presumably universal concepts. This book brings these two vital strands of investigation into close dialogue, suggesting a synthesis in which the process of language acquisition may interact with early cognitive development. It provides empirical contributions based on a variety of languages, populations and ages, and theoretical discussions that cut across the disciplines of psychology, linguistics and anthropology.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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EUR 279,27
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes KönigreichMispah books
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EUR 269,66
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Hardcover. Zustand: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USAGreatBookPrices
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EUR 305,51
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2001
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