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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Zustand: Good. illustrated edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Learning to Read: Basic Research and Its Implications.
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 1991
ISBN 10: 0805805648 ISBN 13: 9780805805642
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 213 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Learning to Read: Basic Research and Its Implications
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 1991
ISBN 10: 0805805648 ISBN 13: 9780805805642
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean From Markings. In fair condition, suitable as a study copy. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:0805805648.
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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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Learning to Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 228.
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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Rieben, Laurence; Perfetti, Charles A. Num Pages: 228 pages. BIC Classification: JMC; JNU. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 417. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . .
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Learning to Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: The Book Spot, Sioux Falls, MN, USA
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Hardcover.
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Learning to Read : Basic Research and Its Implications
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
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In den WarenkorbZustand: New. Editor(s): Rieben, Laurence; Perfetti, Charles A. Num Pages: 228 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: CFC; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 235 x 159 x 21. Weight in Grams: 506. . 1991. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Learning to Read: Basic Research and Its Implications
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1991
ISBN 10: 0805805648 ISBN 13: 9780805805642
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Learning To Read: Basic Research and Its Implications
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Learning to Read: Basic Research and Its Implications
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Learning To Read : Basic Research and Its Implications
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - How does a young child begin to make sense out of squiggles on a page Is learning to read a process of extending already acquired language abilities to print What comprises this extension How children learn to read, and especially how children are taught to read, are problems of sustained scientific interest and enduring pedagogical controversy. This volume presents conceptual and theoretical analyses of learning to read, research on the very beginning processes of learning to read, as well as research on phonological abilities and on children who have problems learning to read. In so doing, it reflects the important discovery that learning to read requires mastering the system by which print encodes the language. The editors hope that some of the work offered in this text will influence future research questions and will make a difference in the way instructional issues are formulated.
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Learning To Read : Basic Research and Its Implications
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - How does a young child begin to make sense out of squiggles on a page Is learning to read a process of extending already acquired language abilities to print What comprises this extension How children learn to read, and especially how children are taught to read, are problems of sustained scientific interest and enduring pedagogical controversy. This volume presents conceptual and theoretical analyses of learning to read, research on the very beginning processes of learning to read, as well as research on phonological abilities and on children who have problems learning to read. In so doing, it reflects the important discovery that learning to read requires mastering the system by which print encodes the language. The editors hope that some of the work offered in this text will influence future research questions and will make a difference in the way instructional issues are formulated.
