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Mastery Learning durch programmierte Instruktion? eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht. Dissertation.
Verlag: Kiel, 1972
Anbieter: Wissenschaftliches Antiquariat Köln Dr. Sebastian Peters UG, Köln, Deutschland
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Währung umrechnenEUR 4,00 für den Versand innerhalb von/der DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbBroschur. Zustand: gut. 255, 2, 2 S., 21 cm, Bibliotheksstempel. Sprache: deu.
