Meeting basic learning needs (47 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Brill, 2018
Serie: New Directions in Mathematics and Science Education, Buch 2 von 35. Buch 2 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education
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Verlag: Brill 11/29/2018, 2018
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Paperback or Softback. Zustand: New. Stability and Change in Science Education -- Meeting Basic Learning Needs: Homeostasis and Novelty in Teaching and Learning. Book.
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Verlag: Brill, 2018
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Verlag: Brill, 2018
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Sprache: Englisch
Verlag: Brill, 2018
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Verlag: Brill, 2018
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Verlag: Springer, 2005
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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Verlag: Brill, 2018
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Sprache: Englisch
Verlag: BRILL, 2018
Serie: New Directions in Mathematics and Science Education, Buch 2 von 35. Buch 2 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education
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Zustand: New. Über den AutorPhyllis Katz, Ph.D. (2002), University of Maryland, is a Research Associate with UMD. She has worked with and done research with families and communities since 1980. She has published for children and adults, in.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2005
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Verlag: Springer, 2005
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Verlag: Springer, 2005
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Verlag: Koninklijke Brill BV Nov 2018, 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In this book the editors consider the resistance to change among teachers and learners despite all the evidence that science participation brings benefits for both individuals and nations. Beginning with biology, Stability and Change in Science Education: Meeting Basic Learning Needs explores… this balance in teaching and learning science. The authors reflect upon this equilibrium as they each present their work and its contribution. The book provides a wide range of examples using the change/stability lens. Authors from the Netherlands, Israel, Spain, Canada and the USA discuss how they observe and consider both homeostasis and novelty in theory, projects and other work. The book contains examples from science educators in schools and in other science rich settings. Contributors are: Lucy Avraamidou, Ayelet Baram-Tsabari, Michelle Crowl, Marilynne Eichinger, Lars Guenther, Maria Heras, Phyllis Katz, Joy Kubarek, Lucy R. McClain, Patricia Patrick, Wolff-Michael Roth, Isabel Ruiz-Mallen, Lara Smetana, Hani Swirski, Heather Toomey Zimmerman, and Bart Van de Laar.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2005
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
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Zustand: New. pp. 268.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2005
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Verlag: Springer, 2005
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Zustand: New. pp. 268.
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Verlag: Springer Netherlands, 2005
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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Paperback. Zustand: Brand New. 265 pages. 9.00x6.00x0.61 inches. In Stock.
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Verlag: Springer, 2010
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Meeting Basic Learning Needs in the Informal Sector | Integrating Education and Training for Decent Work, Empowerment and Citizenship | M. Singh | Taschenbuch | xv | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048168620 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidel…berg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2010
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In advancing the vision of adult learning articulated at the International Conference on Adult Education (CONFINTEA V) held in Hamburg in 1997, the UNESCO Institute for Education has been conducting studies on the different areas and dimensions of 'A…dult Learning and the Changing World of Work'. One question that has been central to this area is: What constitutes adult learning for those who traditionally secure their survival in the informal economy, as well as for those school leavers and dropouts who are forced to work in this sector In answering this question, the informal sector or popular economy may be defined in various ways, but there is an increasing recognition that it is a phenomenon that has come to stay and that government policies aimed at economic and social development, including national education and training policies and programmes, should target those who work in this sector. In particular, basic education and continuing education and training are being seen as key to empowering people and as crucial to strategies for reducing poverty. Moreover, there is a growing awareness that education is a human right of fundamental siginificance to promoting decent work and humane living conditions. It is in view of such considerations that UIE and the ILO planned to conduct studies in South Asia (Nepal, Bangladesh, India) to develop an understanding of the quality provision of education and skills development in and for the informal sector.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2005
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In advancing the vision of adult learning articulated at the International Conference on Adult Education (CONFINTEA V) held in Hamburg in 1997, the UNESCO Institute for Education has been conducting studies on the different areas and dimensions of 'Adult Le…arning and the Changing World of Work'. One question that has been central to this area is: What constitutes adult learning for those who traditionally secure their survival in the informal economy, as well as for those school leavers and dropouts who are forced to work in this sector In answering this question, the informal sector or popular economy may be defined in various ways, but there is an increasing recognition that it is a phenomenon that has come to stay and that government policies aimed at economic and social development, including national education and training policies and programmes, should target those who work in this sector. In particular, basic education and continuing education and training are being seen as key to empowering people and as crucial to strategies for reducing poverty. Moreover, there is a growing awareness that education is a human right of fundamental siginificance to promoting decent work and humane living conditions. It is in view of such considerations that UIE and the ILO planned to conduct studies in South Asia (Nepal, Bangladesh, India) to develop an understanding of the quality provision of education and skills development in and for the informal sector.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2005
Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, Buch 2 von 36. Buch 2 von 36 - Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 268 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | In advancing the vision of adult learning articulated at the International Conference on Adult Education (CONFINTEA V) held in Hamburg in 1997, the UNESCO Institute for Education has been conducting studies on the different areas and di…mensions of ¿Adult Learning and the Changing World of Work¿. One question that has been central to this area is: What constitutes adult learning for those who traditionally secure their survival in the informal economy, as well as for those school leavers and dropouts who are forced to work in this sector? In answering this question, the informal sector or popular economy may be defined in various ways, but there is an increasing recognition that it is a phenomenon that has come to stay and that government policies aimed at economic and social development, including national education and training policies and programmes, should target those who work in this sector. In particular, basic education and continuing education and training are being seen as key to empowering people and as crucial to strategies for reducing poverty. Moreover, there is a growing awareness that education is a human right of fundamental siginificance to promoting decent work and humane living conditions. It is in view of such considerations that UIE and the ILO planned to conduct studies in South Asia (Nepal, Bangladesh, India) to develop an understanding of the quality provision of education and skills development in and for the informal sector.
Sprache: Englisch
Verlag: BRILL, 2018
Serie: New Directions in Mathematics and Science Education, Buch 2 von 35. Buch 2 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education
- Hardcover
- Erstausgabe
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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EUR 152,38
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Zustand: New. Über den AutorPhyllis Katz, Ph.D. (2002), University of Maryland, is a Research Associate with UMD. She has worked with and done research with families and communities since 1980. She has published for children and adults, in.
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Verlag: Koninklijke Brill BV Nov 2018, 2018
Serie: New Directions in Mathematics and Science Education, Buch 2 von 35. Buch 2 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 209,00
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - In this book the editors consider the resistance to change among teachers and learners despite all the evidence that science participation brings benefits for both individuals and nations. Beginning with biology, Stability and Change in Science Education: Meeting Basic Learning Needs explores this b…alance in teaching and learning science. The authors reflect upon this equilibrium as they each present their work and its contribution. The book provides a wide range of examples using the change/stability lens. Authors from the Netherlands, Israel, Spain, Canada and the USA discuss how they observe and consider both homeostasis and novelty in theory, projects and other work. The book contains examples from science educators in schools and in other science rich settings. Contributors are: Lucy Avraamidou, Ayelet Baram-Tsabari, Michelle Crowl, Marilynne Eichinger, Lars Guenther, Maria Heras, Phyllis Katz, Joy Kubarek, Lucy R. McClain, Patricia Patrick, Wolff-Michael Roth, Isabel Ruiz-Mallen, Lara Smetana, Hani Swirski, Heather Toomey Zimmerman, and Bart Van de Laar.
Sprache: Englisch
Verlag: Brill | Sense, 2018
Serie: New Directions in Mathematics and Science Education, Buch 2 von 35. Buch 2 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education
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Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes KönigreichMispah books
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Hardcover. Zustand: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
