Memory affect development minnesota (23 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
- Hardcover
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Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1993
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press April 1993, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 1993
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Pre, 2016
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Verlag: Psychology Press, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Verlag: Psychology Pre, 2016
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Pre, 2016
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Verlag: Psychology Pre, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2016
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Verlag: Psychology Pre, 2016
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Verlag: Psychology Pre, 2016
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Verlag: Taylor & Francis, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Verlag: Taylor & Francis Group, 1993
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Sprache: Englisch
Verlag: Psychology Press, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
- Hardcover
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Verlag: Taylor & Francis Ltd Apr 1993, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - As in recent years, a thematic concept was selected over a general one for the 26th annual Minnesota Symposium on Child Psychology. In this case the relation between memory and affect was targeted for two reasons. The first concerned the a priori theoretical relation between these content areas. The… second concerned the observation that memory and affect have historically been studied as separate content areas--an unfortunate decision considering the potential of each area to inform the other. To redress this, investigators working on the relation between memory and affect were identified. Their presentations are also anchored by one or two presentations on either memory or affect. Those familiar with the broader domain of developmental psychology will readily identify this volume in the series as filling the void left by the lack of integration across domains of study.
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Verlag: Taylor & Francis Group, 1993
Serie: Buch 16 von 23 - The Minnesota Symposia on Child Psychology
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Verlag: Taylor & Francis Group, 1993
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