Memory learning language physical (19 Ergebnisse)
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Zustand: New. pp. 86.
Verlag: University of Toronto Press, 1960
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Verlag: University of Toronto Press, Toronto, 1960
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In den WarenkorbReprint (1692), slim 8vo, pp. x, 69; text illustrations; original cloth in black dust jacket printed in green and white; cloth heavily foxed, jacket edges quite shelf worn with chips and tears not affecting text, small loss at head of upper right-hand corner; interior fine. Publication of the papers presented at the University of Saskatchewan Jubilee Symposium, 1959.…
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Zustand: New. Über den AutorEdited by William FeindelKlappentextThe essays in this volume were deliberately designed to be of interest to laymen concerned with the problem of education as well as to academics deali.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Memory, Learning and Language | The Physical Basis | William Feindel | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | University of Toronto Press | EAN 9781487598501 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu. …
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The essays in this volume were deliberately designed to be of interest to laymen concerned with the problem of education as well as to academics dealing daily with products of the brain's activity in teaching and learning.…
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, Scholarly Publishing, 1960
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Paperback. Zustand: Brand New. 86 pages. 8.50x5.50x8.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, Scholarly Publishing, 1960
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The symposium was arranged with the purpose of cutting across some of the lines dividing various disciplines all having a common interest in different aspects of the functioning of the brain. The essays, given originally as lectures at one of the Jubilee celebrations of the University of Saskatchewan, were deliberately designed to be of interest to laymen concerned with the problem of education as well as to academics dealing daily with products of the brain's activity in teaching and learning. One of the main themes of the book is that the human brain has far greater potentialities than our present methods of education are exploiting; another is that, although our universities can be said to owe their very existence to the multiplex activities of the human mind, the subject of how the brain functions and the application of even our rather meagre knowledge of this field to the sphere of teaching and learning remains greatly neglected in university programmes. The subject of brain function, studied daily by the neurologist and neuro-surgeon, should gain the interest of non-medical fields concerned with utilizing the mechanism of the mind.…
