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New Approaches to Problem-Based Learning : Revitalising Your Practice in Higher Education
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New Approaches to Problem-Based Learning: Revitalising Your Practice in Higher Education
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New Approaches to Problem-Based Learning : Revitalizing Your Practice in Higher Education
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New Approaches to Problem-based Learning: Revitalising Your Practice in Higher Education
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New Approaches to Problem-based Learning
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New Approaches to Problem-based Learning: Revitalising Your Practice in Higher Education
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New Approaches to Problem-based Learning: Revitalising Your Practice in Higher Education
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New Approaches to Problem-based Learning: Revitalising Your Practice in Higher Education
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In den WarenkorbZustand: New. Problem-based learning (PBL) is a pedagogical approach that has the capacity to create vibrant and active learning environments in higher education. However, both experienced PBL practitioners and those new to PBL often find themselves looking for guidance on how to engage and energise a PBL curriculum. Num Pages: 314 pages, 2 black & white tables, 75 black & white line drawings. BIC Classification: JNKC; JNM; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 544. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . .
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Terry Barrett is a Lecturer in Education Development at University College Dublin where she works with curriculum development teams to design, implement and research PBL initiatives in a range of disciplines.Sarah Moore.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Problem-based learning (PBL) is a pedagogical approach that has the capacity to create vibrant and active learning environments in higher education. However, both experienced PBL practitioners and those new to PBL often find themselves looking for guidance on how to engage and energise a PBL curriculum. New Approaches to Problem-based Learning: Revitalising your Practice in Higher Education provides that guidance from a range of different, complementary perspectives.Leading practitioners in the field as well as new voices in PBL teaching and learning have collaborated to produce this text. Each chapter provides practical and experienced accounts of issues and ideas for PBL, as well as a strong theoretical and evidence base. Whether you are an experienced PBL practitioner, or new to the processes and principles of PBL, this book will help you to find ways of revitalising and enriching your practice and of enhancing the learning experience in a range of higher education contexts.
