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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Peer Interaction and Second Language Learning (Second Language Acquisition Research Series)
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Peer Interaction and Second Language Learning (Second Language Acquisition Research Series)
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Peer Interaction and Second Language Learning
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Peer Interaction and Second Language Learning (Second Language Acquisition Research Series)
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Peer Interaction and Second Language Learning
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Peer Interaction and Second Language Learning
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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Peer Interaction and Second Language Learning
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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Philp, J: Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchEUR 67,75
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jenefer Philp works in the Department of Linguistics and English Language at Lancaster University, and is a research associate of the University of Auckland.Rebecca Adams is the Associate Director of the Center fo.
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Peer Interaction and Second Language Learning
Buch 18 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Peer Interaction and Second Language Learning synthesizes the existing body of research on the role of peer interaction in second language learning in one comprehensive volume. In spite of the many hours that language learners spend interacting with peers in the classroom, there is a tendency to evaluate the usefulness of this time by comparison to whole class interaction with the teacher. Yet teachers are teachers and peers are peers - as partners in interaction, they are likely to offer very different kinds of learning opportunities. This book encourages researchers and instructors alike to take a new look at the potential of peer interaction to foster second language development. Acknowledging the context of peer interaction as highly dynamic and complex, the book considers the strengths and limitations of peer work from a range of theoretical perspectives. In doing so, Peer Interaction and Second Language Learning clarifies features of effective peer interaction for second language learning across a range of educational contexts, age spans, proficiency levels, and classroom tasks and settings.
