Perspectives knowledge problem new (19 Ergebnisse)
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Verlag: Springer, 2021
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book offers new ideas for thinking about how more equitable outcomes might be achieved in New Zealand so that all students are well-equipped to live and work in contemporary society. It addresses a social justice concern about access to the unique affordances of subject knowledge which co…mprises two forms of knowledge - propositional (knowledge-that) and applied knowledge (know-how-to).The book provides perspectives on curriculum design by grounding arguments in a theory of knowledge. It describes the different knowledge forms of the theory, and argues that understanding these differences is significant for curriculum design and enactment. It explains why the current imbalance between knowledge forms is a problem, and offers suggestions for change. Understanding about knowledge itself enables more just and equitable outcomes for all students. This book illustrates how different knowledge types and forms can be used together productively to help students develop adaptive expertise for the 21st century, making it a valuable contribution to the field of education. It addresses a social justice concern about access to the unique affordances of subject knowledge which comprises two forms of knowledge - propositional (knowledge-that) and applied knowledge (know-how-to).The book provides perspectives on curriculum design by grounding arguments in a theory of knowledge. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Verlag: Springer 2021-08, 2021
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PF. Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Verlag: Springer, 2021
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Verlag: Springer Nature, 2021
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Paperback. Zustand: Brand New. 112 pages. 9.25x6.10x0.24 inches. In Stock.
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Verlag: Springer Verlag, Singapore, Singapore, 2021
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book offers new ideas for thinking about how more equitable outcomes might be achieved in New Zealand so that all students are well-equipped to live and work in contemporary society. It addresses a social justice concern about access to the unique affordances of subject knowledge which co…mprises two forms of knowledge - propositional (knowledge-that) and applied knowledge (know-how-to).The book provides perspectives on curriculum design by grounding arguments in a theory of knowledge. It describes the different knowledge forms of the theory, and argues that understanding these differences is significant for curriculum design and enactment. It explains why the current imbalance between knowledge forms is a problem, and offers suggestions for change. Understanding about knowledge itself enables more just and equitable outcomes for all students. This book illustrates how different knowledge types and forms can be used together productively to help students develop adaptive expertise for the 21st century, making it a valuable contribution to the field of education. It addresses a social justice concern about access to the unique affordances of subject knowledge which comprises two forms of knowledge - propositional (knowledge-that) and applied knowledge (know-how-to).The book provides perspectives on curriculum design by grounding arguments in a theory of knowledge. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Perspectives on the Knowledge Problem in New Zealand Education | Towards Equity | Megan Lourie (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | xv | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9789811629075 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juerge…n[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer, Springer, 2021
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers new ideas for thinking about how more equitable outcomes might be achieved in New Zealand so that all students are well-equipped to live and work in contemporary society. It addresses a social justice concern about access to the uniq…ue affordances of subject knowledge which comprises two forms of knowledge - propositional (knowledge-that) and applied knowledge (know-how-to).The book provides perspectives on curriculum design by grounding arguments in a theory of knowledge. It describes the different knowledge forms of the theory, and argues that understanding these differences is significant for curriculum design and enactment. It explains why the current imbalance between knowledge forms is a problem, and offers suggestions for change. Understanding about knowledge itself enables more just and equitable outcomes for all students. This book illustrates how different knowledge types and forms can be used together productively to help students develop adaptive expertise for the 21st century, making it a valuable contribution to the field of education.
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Verlag: Springer Nature Singapore, 2021
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book offers new ideas for thinking about how more equitable outcomes might be achieved in New Zealand so that all students are well-equipped to live and work in contemporary society. It addresses a social justice concern about access to…the unique affordances of subject knowledge which comprises two forms of knowledge - propositional (knowledge-that) and applied knowledge (know-how-to).The book provides perspectives on curriculum design by grounding arguments in a theory of knowledge. It describes the different knowledge forms of the theory, and argues that understanding these differences is significant for curriculum design and enactment. It explains why the current imbalance between knowledge forms is a problem, and offers suggestions for change. Understanding about knowledge itself enables more just and equitable outcomes for all students. This book illustrates how different knowledge types and forms can be used together productively to help students develop adaptive expertise for the 21st century, making it a valuable contribution to the field of education.
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Verlag: Springer Nature Singapore, 2021
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Softcover. Zustand: gut. 2021. Perspectives on the Knowledge Problem in New Zealand Education In deutscher Sprache. pages.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Verlag: Springer Nature, 2021
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Verlag: Springer Nature Singapore Aug 2021, 2021
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Verlag: Springer, Berlin|Springer Nature Singapore|Springer, 2021
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Verlag: Springer, Springer Aug 2021, 2021
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