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Verlag: Peter Lang, 2005
ISBN 10: 3039108301ISBN 13: 9783039108305
Anbieter: Librairie La Canopee. Inc., Saint-Armand, QC, Kanada
Buch
Zustand: AS NEW. État de NEUF / AS NEW condition 3039108301 9783039108305 3 BP103 PC311.
Verlag: P.I.E. Peter Lang SA, 2005
ISBN 10: 3039108301ISBN 13: 9783039108305
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Buch
Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d'usure sur la couverture. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Slight signs of wear on the cover. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Verlag: Peter Lang, 2005
ISBN 10: 3039108301ISBN 13: 9783039108305
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Le nombre de musées en Suisse a été multiplié par huit au cours du siècle dernier et l'on en comptait 863 début 2001. Pour tenter de comprendre ce phénomène, les auteurs de cette étude ont cherché à identifier, par l'usage de questionnaires, le public actuel des musées suisses et de contribuer ainsi à une compréhension du sens de la visite muséale et du rôle du musée dans une société en mutation. Il s'est donc agi d'intégrer à la fois les points de vue du public et des responsables des musées. Quelle(s) fonction(s) remplit un musée Quelles sont les attentes du public à cet égard Des tensions surgissent-elles entre les tâches de conservation et d'animation/éducation Quels sont les liens entre musée et identité La visite muséale doit-elle être exclusivement envisagée comme une pratique élitaire, de classe ou de loisirs Comment permet-elle la mise en relation du soi avec les autres Les pistes contenues dans ce travail apportent quelques éléments complémentaires de réponses aux interrogations des responsables de musées et devraient leur permettre d'en tirer un bénéfice direct pour leurs futures expositions; en particulier identifier, partager, renforcer, puis précéder les attentes du public.