Recent perspectives task based language (40 Ergebnisse)
Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad (EDT); Mayo, María Del Pilar García (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2019
Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad (EDT); Mayo, María Del Pilar García (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2019
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Paperback. Zustand: New. The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different contexts. Nevertheless, what is lacking is a multi-faceted examination o…f tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2019
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad (EDT); Mayo, María Del Pilar García (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2019
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad (Editor)/ Mayo, María Del Pilar García (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Mouton De Gruyter, 2019
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Ahmadian, Mohammad (EDT); Mayo, María Del Pilar García (EDT)
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Paperback. Zustand: New. The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different contexts. Nevertheless, what is lacking is a multi-faceted examination o…f tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
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Verlag: De Gruyter Mouton, 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different contexts. Neverth…eless, what is lacking is a multi-faceted examination of tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching | María Del Pilar García Mayo (u. a.) | Taschenbuch | 300 S. | Englisch | 2019 | De Gruyter Mouton | EAN 9781501519383 | Verantwortliche Person für die EU: Walter de Gruyter GmbH, De Gruyter GmbH, Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, products…afety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.
Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad Javad (EDT); García Mayo, María Del Pilar (EDT)
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Verlag: De Gruyter Mouton, 2017
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Verlag: De Gruyter Mouton, 2017
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Ahmadian, Mohammad Javad (EDT); García Mayo, María Del Pilar (EDT)
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Ahmadian, Mohammad Javad (EDT); García Mayo, María Del Pilar (EDT)
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Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
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Verlag: de Gruyter Mouton, 2017
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Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad Javad (EDT); García Mayo, María Del Pilar (EDT)
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Verlag: De Gruyter Mouton, 2017
Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching (Trends in Applied Linguistics Tal)
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2017
Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New. pp. 350.
Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching
Ahmadian, Mohammad Javad (Editor)/ García Mayo, María Del Pilar (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Mouton De Gruyter, 2018
Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 350 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching (Trends in Applied Linguistics Tal)
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2017
Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
- Hardcover
Anbieter: Books Puddle, New York, NY, USABooks Puddle
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Zustand: New. pp. 350.
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, 2017
Serie: Trends in Applied Linguistics, Buch 21 von 22. Buch 21 von 22 - Trends in Applied Linguistics
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 302 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different con…texts. Nevertheless, what is lacking is a multi-faceted examination of tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
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