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reflective practices professional development von sandeep kumar (9 Ergebnisse)
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 12,55
Währung umrechnenEUR 2,30 für den Versand innerhalb von/der DeutschlandAnzahl: 4 verfügbar
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REFLECTIVE PRACTICES AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 14,66
Währung umrechnenEUR 2,30 für den Versand innerhalb von/der DeutschlandAnzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. viii + 138.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Verlag: Shipra Publications, Delhi, 2021
ISBN 10: 9388691733 ISBN 13: 9789388691734
Sprache: Englisch
Anbieter: Books in my Basket, New Delhi, Indien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 3,38
Währung umrechnenEUR 17,30 für den Versand von Indien nach DeutschlandAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbSoft cover. Zustand: New. ISBN:9789388691734,viii+138pp.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 10,98
Währung umrechnenEUR 10,22 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
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EUR 13,99
Währung umrechnenEUR 7,67 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
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REFLECTIVE PRACTICES AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 13,04
Währung umrechnenEUR 10,22 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. viii + 138.
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EUR 15,89
Währung umrechnenEUR 7,67 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. viii + 138.
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Reflective Practices And Professional Development In Teaching
Verlag: Shipra Publications, Delhi, 2021
ISBN 10: 9388691725 ISBN 13: 9789388691727
Sprache: Englisch
Anbieter: Books in my Basket, New Delhi, Indien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 12,08
Währung umrechnenEUR 17,30 für den Versand von Indien nach DeutschlandAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: New. ISBN:9789388691727,viii+138pp.
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Reflective Practices and Professional Development in Teaching
Anbieter: Vedams eBooks (P) Ltd, New Delhi, Indien
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 6,14
Währung umrechnenEUR 23,50 für den Versand von Indien nach DeutschlandAnzahl: 5 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: New. Contents: Preface. 1. Introduction. 2. Continuous professional development and code of conduct of teaching profession. 3. Reflective process: practice and philosophy. 4. Reflection: some models and perspectives. 5. A teacher's struggle. 6. Knowing about knowing. 7. Knowledge base for continuous professional development. 8. Reflective practice: process and journal writing. 9. Diary writing: a tool for professional development. 10. Continuous professional development through teachers' research. 11. Metacognition and reflective practices. 12. Professional development and the learner centered school: paradigm shifts in professional development. 13. Reflective teaching. 14. Mentoring and continuous professional development. 15. Benefits and challenges of reflective practices. References. Index. Though there are many theories and perspectives to explain Continuous Professional Development (CPD), yet the question of product and process has always been a concern. This book provides enough space to develop a comprehensive and critical perspective about CPD with the help of various field-based studies. It may help teachers not only to change their perspectives and ideas towards teaching as a profession and their own professional growth, but also to make sense of what is knowledge, how children construct it and perceive others' knowledge. Different issues related to theoretical and practical aspects of CPD are included. It provides a broad framework to deal with such issues within the school system. The book may be an asset for the in-service teachers, pre-service teachers, teacher-educators and policy makers who wish to develop as a reflective practitioner.
