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Keepers of the American Dream: A Study of Staff Development and Multicultural Education (Wisconsin Series of Teacher Education)
Anbieter: Book House in Dinkytown, IOBA, Minneapolis, MN, USA
Verbandsmitglied: IOBA
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Paperback. Zustand: Good. Good paperback copy. Moderate shelfwear, a few marks. Binding is tight and sturdy; text mostly clean and always readable. A nice working copy.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Paperback. Zustand: Acceptable. Some wear, highlighting etc Satisfaction 100% guaranteed.
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The Teacher and the World: A Study of Cosmopolitanism as Education (Teacher Quality and School Development)
Buch 11 von 14: Teacher Quality and School DevelopmentAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16-year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School (eng)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Technology Enhanced Learning for Teacher Development: A Case Study of Professional Learning and InitialTeacher Education
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Zustand: New.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16-year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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Certain basic teacher-education policies and their development and significance in a selected state : a historical and interpretative study of certain aspects of teacher education in New Hampshire which represent significant developments in the professional preparation of teachers in the United States. Dissertation.
Verlag: New York, 1937
Anbieter: Wissenschaftliches Antiquariat Köln Dr. Sebastian Peters UG, Köln, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschur. Zustand: gut. VI, 184 S., 23 cm, Bibliotheksexemplar, Ecke geknickt, Einband leicht fleckig. Sprache: Englisch.
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The Teacher and the World: A Study of Cosmopolitanism as Education (Teacher Quality and School Development)
Buch 11 von 14: Teacher Quality and School DevelopmentAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Series: Teacher Quality and School Development. Num Pages: 172 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNFR. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 157 x 236 x 9. Weight in Grams: 274. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . .
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Technology Enhanced Learning for Teacher Development: A Case Study of Professional Learning and InitialTeacher Education
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16 -Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16-year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16-year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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The Teacher and the World: A Study of Cosmopolitanism as Education (Teacher Quality and School Development)
Buch 11 von 14: Teacher Quality and School DevelopmentAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Series: Teacher Quality and School Development. Num Pages: 172 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNFR. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 157 x 236 x 9. Weight in Grams: 274. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357650 ISBN 13: 9781617357657
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2012. Illustrated. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-year Sociocultural Study of a Professional Development School
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 299 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School (eng)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Teacher Beliefs about Science Education | A Study to Inform Professional Development Initiatives
Sprache: Englisch
Verlag: LAP Lambert Academic Publishing, 2012
ISBN 10: 3843359105 ISBN 13: 9783843359108
Taschenbuch. Zustand: Neu. Teacher Beliefs about Science Education | A Study to Inform Professional Development Initiatives | Daniel Marmen | Taschenbuch | Englisch | LAP Lambert Academic Publishing | EAN 9783843359108 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Comparative Study of India and England's TPD Policies | Understanding the influence of England s teacher professional development (TPD) policy on India's teacher education (TE) policy | Rahul Alinje | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639228953 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16 -Year Sociocultural Study of a Professional Development School (Hc)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16 -Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
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Teacher Learning and Development: The Mirror Maze (Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, 3)
Buch 2 von 25: Self-Study of Teaching and Teacher Education PracticesAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Teacher Learning and Development: The Mirror Maze (Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, 3)
Buch 2 von 25: Self-Study of Teaching and Teacher Education PracticesAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
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Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 111,30
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program: A 16-Year Sociocultural Study of a Professional Development School
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Dialogue and Difference in a Teacher Education Program : A 16 -Year Sociocultural Study of a Professional Development School (Hc)
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2012
ISBN 10: 1617357669 ISBN 13: 9781617357664
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 328 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book is a case study of a teacher education reform initiative. We-teachersin schools and a university-write together about our attempts to reform ourteacher education program. We use both narrative and systematic studies toanalyze in detail our reform initiatives-the changes we designed, the complexdemands and learning that occurred over time, the longitudinal influence on ourgraduates, and the ongoing research and program evaluation that informed ourdecision making.The chapters of this book are written to be somewhat free standing. Each chapter concludes with a summary ofwhat we learned and a list of discussion questions to tie our work to bigger issues and to encourage furtherdialogue.
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Language Teacher Education, Beliefs and Classroom Practices | A Case Study of the Development of In-service Language Teachers' Grammar Teaching Beliefs and Practices
Sprache: Englisch
Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010
ISBN 10: 383835446X ISBN 13: 9783838354460
Taschenbuch. Zustand: Neu. Language Teacher Education, Beliefs and Classroom Practices | A Case Study of the Development of In-service Language Teachers' Grammar Teaching Beliefs and Practices | Simon Phipps | Taschenbuch | 236 S. | Englisch | 2010 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783838354460 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
