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Teaching Outside the Box But Inside the Standards: Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue (Language and Literacy Series)
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Project HOME Books, Philadelphia, PA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Good. shelf wear, paperback Used - Good 2015 All purchases support Project HOME - ending homelessness in Philadelphia.
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Paperback. Zustand: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue (eng)
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards
Buch 38 von 92: Language and LiteracySprache: Englisch
Verlag: Teachers' College Press, US, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum.Chapters highlight the efforts of four high school teachers to create dialogical classroom space, documenting both the possibilities of and impediments to such an approach to teaching. Drawing on a theoretical framework and rationale for engaged dialogical practice, the authors present and analyze key classroom events that illustrate the productive and restrictive tensions for such work and suggest ways for teachers and schools to implement these ideas, especially for complementing and expanding the Common Core State Standards.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 144 pages. 8.43x5.85x0.73 inches. In Stock.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue (Language and Literacy)
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 144.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue (Language and Literacy Series)
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum. Editor(s): Fecho, Bob; Falter, Michelle M.; Hong, Xiaoli. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNFD; JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 228 x 9. Weight in Grams: 218. . 2015. Paperback. . . . .
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue (Language and Literacy Series)
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards: Making Room for Dialogue (Language and Literacy Series)
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum. Editor(s): Fecho, Bob; Falter, Michelle M.; Hong, Xiaoli. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNFD; JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 228 x 9. Weight in Grams: 218. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching Outside the Box but Inside the Standards | Making Room for Dialogue | Bob Fecho (u. a.) | Taschenbuch | Language and Literacy Series | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Teachers' College Press | EAN 9780807757482 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Teaching Outside the Box but Inside the Standards
Buch 38 von 92: Language and LiteracySprache: Englisch
Verlag: Teachers' College Press, US, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum.Chapters highlight the efforts of four high school teachers to create dialogical classroom space, documenting both the possibilities of and impediments to such an approach to teaching. Drawing on a theoretical framework and rationale for engaged dialogical practice, the authors present and analyze key classroom events that illustrate the productive and restrictive tensions for such work and suggest ways for teachers and schools to implement these ideas, especially for complementing and expanding the Common Core State Standards.
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Teaching Outside the Box But Inside the Standards
Buch 38 von 92: Language and LiteracySprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Dez 2015, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum.Chapters highlight the efforts of four high school teachers to create dialogical classroom space, documenting both the possibilities of and impediments to such an approach to teaching. Drawing on a theoretical framework and rationale for engaged dialogical practice, the authors present and analyze key classroom events that illustrate the productive and restrictive tensions for such work and suggest ways for teachers and schools to implement these ideas, especially for complementing and expanding the Common Core State Standards. 144 pp. Englisch.
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Teaching Outside the Box But Inside the Standards : Making Room for Dialogue
Buch 38 von 92: Language and LiteracyAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum.Chapters highlight the efforts of four high school teachers to create dialogical classroom space, documenting both the possibilities of and impediments to such an approach to teaching. Drawing on a theoretical framework and rationale for engaged dialogical practice, the authors present and analyze key classroom events that illustrate the productive and restrictive tensions for such work and suggest ways for teachers and schools to implement these ideas, especially for complementing and expanding the Common Core State Standards.
