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understanding development learning implications von nagel michael (6 Ergebnisse)
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Understanding Development & Learning : Implications for Teaching
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Understanding Development & Learning : Implications for Teaching
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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Understanding Development and Learning: Implications for Teaching
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press Australia, 2016
ISBN 10: 0195519655 ISBN 13: 9780195519655
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 340 pages, 20. BIC Classification: JNC; JNMT. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 247 x 208 x 14. Weight in Grams: 792. . 2016. Paperback. . . . .
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Understanding Development and Learning: Implications for Teaching
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 355 pages. 9.75x8.00x0.75 inches. In Stock.
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Understanding Development and Learning: Implications for Teaching
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press Australia, 2016
ISBN 10: 0195519655 ISBN 13: 9780195519655
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 340 pages, 20. BIC Classification: JNC; JNMT. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 247 x 208 x 14. Weight in Grams: 792. . 2016. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Understanding Development and Learning : Implications for Teaching
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press Dez 2016, 2016
ISBN 10: 0195519655 ISBN 13: 9780195519655
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Understanding Development and Learning assists future teachers in developing their understanding of the process of learning. It seeks to enhance their craft as educators by explaining the principles of educational psychology through contemporary research and ideas drawn from a range of sources, including neuroeducation or neuroscience as it applies to education.
