Verlag: Lausanne ; Berlin : Peter Lang [2023]., 2023
ISBN 10: 2875749471 ISBN 13: 9782875749475
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Broschur. Zustand: Sehr gut. 356 Seiten : Illustrationen. Kanten leicht bestoßen, sonst in tadellosem Zustand, keine Eintragungen. - Sommaire - -Préface - -Gilles Brougère - -Introduction - -Première partie Le contexte de la recherche-action - -Chapitre 1 Pistoia et les enfants - -Donatella Giovannini - -Chapitre 2 Le partage des connaissances entre enfants - -Tullia Musatti - -Chapitre 3 Regards croisés sur l'expérience des enfants: documenter, réfléchir, raconter - -Donatella Giovannini, Tullia Musatti et Mariacristina Picchio - -Deuxième partie Processus de socialité - -Chapitre 4 Une expérience de vie quotidienne Donatella Giovannini - -Chapitre 5 Se connaître entre enfants - -Tullia Musatti - -Chapitre 6 A chacun son histoire Mariacristina Picchio et Susanna Mayer - Troisième partie Parcours de connaissance - -Chapitre 7 Soutenir l'émerveillement Tullia Musatti et Susanna Mayer - -Chapitre 8 Explorer ensemble Tullia Musatti et Isabella Di Giandomenico 221 - -Chapitre 9 Offrir des instruments à la réflexion Donatella Giovannini et Tullia Musatti - -Chapitre 10 S'accorder Isabella Di Giandomenico et Tullia Musatti 291 - -Conclusions - -325 - -Présentation des auteures .353 - -Les participantes au projet de recherche-action 355. ISBN 9782875749475 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 428.
Verlag: Peter Lang, 2024
ISBN 10: 2875749471 ISBN 13: 9782875749475
Anbieter: Brook Bookstore, Milano, MI, Italien
Zustand: new.
Verlag: Peter Lang, 2024
ISBN 10: 2875749471 ISBN 13: 9782875749475
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. In French.
Verlag: Peter Lang, 2024
ISBN 10: 2875749471 ISBN 13: 9782875749475
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Quels sont les processus sociaux et cognitifs activés entre les enfants dans la vie quotidienne d'un service éducatif pour la petite enfance Que signifie faire de l'éducation avec de jeunes enfants Comment soutenir la socialité et le partage des connaissances entre les jeunes enfants Comment promouvoir un contexte social inclusif dans lequel tous les enfants trouvent leur place Ces questions, cruciales pour assurer le bien-être et le développement des potentialités des enfants et pour promouvoir l'égalité des chances en matière d'éducation, ont été abordées dans le cadre d'un long projet de recherche-action mené en collaboration entre le groupe de recherche ISTC-CNR - Développement humain et société et le Service Éducation de la Ville de Pistoia, Italie. Cet ouvrage en présente les principaux résultats.