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Web-Based Learning : Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning : Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning : Theory, Research, And Practice
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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In den WarenkorbZustand: New. Explores the research and use of technology in education and training from a learning perspective. This book addresses important issues, including: the primacy of learning as a focus for technology; the need to integrate technology with high standards and content expectations; and more. Editor(s): O'Neil, Harold F., Jr.; Perez, Ray S. Num Pages: 444 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JNV. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 28. Weight in Grams: 748. . 2006. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Web-Based Learning: Theory, Research, And Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2006
ISBN 10: 0805851003 ISBN 13: 9780805851007
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning : Theory, Research, and Practice
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores the state of the art in the use of technology in education from a learning perspective and is designed for professionals in the educational technology, assessment/evaluation, vocational/technical, school administrator and educational psychology communities.
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Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice
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Web-Based Learning : Theory, Research, and Practice
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores the state of the art in the use of technology in education from a learning perspective and is designed for professionals in the educational technology, assessment/evaluation, vocational/technical, school administrator and educational psychology communities.
